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读《“小太阳”就应该发光发热》有感 根竹乡江口小学五年级 谭婷婷 读《“小太阳”就应该发光发热》，我有感而发。 在河北省秦皇岛传诵这一个“十岁男孩撑起一个家”的故事。这个故事的主人公叫孟贺祥。小贺祥曾经有一个幸福安逸的家庭。一家人都过着平静的生活，全家人都无微不至地关怀这着他，娇惯着他，他是家里的“小太阳”。后来，爸爸在工地摔成重伤，由于家里没钱，不得不放弃治疗，因而丧失了劳动能力，连生活也不能自理了。第二年，妈妈又突发脑梗塞，半边身子不听使唤。随后，爷爷，奶奶相继过世。从此，小贺祥就挑起照顾一家人的重任，他每天放学回家都有一堆数不清的家务要做，他奔跑在学校和家庭之间，可他也从来没有一句怨言。他有次序地做好每一件该做的事。 我觉得我们应该要像故事的小贺祥那样帮助家里做一些家务活。所谓“父母呼，应勿缓。父母命，应勿懒。”我们也是家里的一份子，帮着做一些事业是应该的呀。而且，父母生我们不容易，又含辛茹苦地养育我们长大，难道我们做一些家务活不应该吗？如果现在不学做家务活，那长大以后还要父母帮做吗？就算父母愿意，那么你自己呢？好意思吗？我想我们不应该做温室里的小花朵，要经历磨难，经历过风吹雨打才能扎实根底长成一棵坚强的小花。同时，也让我们挣开父母的怀抱。自己去飞翔，自己去磨练，这样才能长成搏击长空的雄鹰啊！ 是太阳，就要发光，就要去照亮别人，温暖别人。要学会关心他人，爱护他人，帮助他人。做对别人有益的事，是丰富精神生活的重要途径。具有精神财富的人，心灵才是高尚的 小贺祥的故事给了我们很好的启发：在特殊的家庭里“小太阳”能够发光发热，在普通的家庭里‘‘小太阳’’同样也能够做到。 读《10岁女孩照顾脑瘫哥哥》有感 根竹乡江口小学五年级 陆运彤 今天我读了《学雷锋，做个有道德的人》这本书，书中有一个故事人我I深受感动，这个故事就是——《10岁女孩照顾脑瘫哥哥》。 故事里的那个10岁女孩名叫王依萌。2004年，小依萌还不到3岁，母亲就因患癌症去世了，2011年12月，爸爸又因胃出血离开了人世，只留下了她和哥哥相依为命。因为哥哥从小得了脑瘫，不能说话，生活也不能自理，还由于双腿萎缩，走路都需要拄着拐杖，所以小依萌挑起了照顾自己和哥哥的重担。小依萌每天放学后，都要先喂哥哥吃饭，在帮哥哥洗脸、洗脚，还陪哥哥玩一会，然后趴在小凳子上写作业······一一完成她要做 的事情。哥哥脑瘫，不了解妹妹的辛苦，有时候还动手打她。但小依萌却从来不会怪哥哥，她说：“我不怪哥哥，爸爸妈妈都不在了，我只有哥哥，我要把他照顾好，有哥哥就有家！”还有人问小依萌：“你最想要什么？”小依萌回答说：“我最想让哥哥能和我一样去上学。那样，我上学的时候，哥哥就不会一个人待在家里孤单了。”小依萌时时刻刻都在为哥哥着想，这种孝心深深地打动了我······ 记得去年的一天，妈妈因为要忙着干别的活，吩咐我去烧洗澡水，我是极不情愿地做了。心里还在想着，就懂得叫我干活，我还没看完心爱的连续剧呢。想想当时的我真的只顾着自己的享乐，没想到要为爸爸妈妈去分担，爸爸妈妈已经劳累了一天，我是应该为家里做一些力所能及的事了，不能那么自私任性。相对于小依萌的辛劳，我偶尔的家务是那么微不足道，我羞愧地低下了头······ 读《让留守儿童感到温暖》有感 根竹乡江口小学五年级 温家怡 雷锋逝世50年，大家都仍然怀念他，崇敬他学习他。以为大家都喜欢他，喜欢雷锋这样的人。 像雷锋这样的人有很多，比如孟佩杰，刘艳鹏，刘艳波，洪祖龙，李建珍······其中给我感触最深的是孙立英，她做的好事是让留守儿童感到温暖。因此，她被留守儿童称为“留守孩子的好姐姐”。孙立英年幼时也是一个苦难的孩子，在她6个月大时，爸爸在一次事故中为救工友，被坍塌的广告牌铁架夺去了一只手，紧接着妈妈离开了家。从此，孙立英便开始跟着爷爷奶奶生活，靠捡垃圾维持生计。童年的艰辛让孙立英格外勤奋，自从上一年级起，就刻苦学习，年年成绩优异。但当孙立英看到留守儿童每天锁着眉头不愿与人说话时，孙立英心里很不是滋味。于是，她向老师申请，组建一个“留守儿童互协小队”。“ 留守儿童互协小队”成立以后，孩子们之间增加了友谊，感受到了温暖。孙立英的事迹受到了上级的表扬，获得了奖金，她还把奖金换成图书拿到“留守儿童互协小队”，办了个图书角。让留守儿童从书中获得乐趣。不仅如此，孙立英还把自己的衣物和文具捐献给困难的同学。孙立英时时刻刻都为别人着想的事迹深深地感动着我······ 想到这些，我的脸上不禁感到一阵烘热，因为在我的身边曾经发生过这样的一件事：邻居因为有急事没空照看小妹妹，让我帮忙照顾，当时我是毫不犹豫地答应了，但是，我并没有好好的照