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巧用逻辑连接词提高初中学生英语写作能力
巧用逻辑连接词提高初中学生英语写作能力
草塔镇中 杨柳慧
[摘要] 本文从分析初中学生英语写作中的问题和不足入手,阐述逻辑连接词的类型及其在语篇中的作用,举例说明如何在书面表达中巧妙运用逻辑连接词,以帮助学生提高英语写作能力。
[关键词]书面表达、逻辑连接词、衔接
一、问题的发现与初始调查
笔者在日常教学中发现很多初中学生对书面表达题心存恐惧,写作水平普遍不高。薄弱环节主要表现为语法错误多,语言贫乏;除此之外还有一个重要的问题就是文章结构松散,条理不清。
现就以笔者所带班120位学生为研究对象,对一次英语小测试中书面表达的得分情况进行分析,结果得出下表。
表1 书面表达中的常见问题与所犯错误的学生数及所占百分比
存在问题 人数 百分比 1、缺乏恰当衔接手段。 50 41.6% 2、用词不准确,拼写错误。 49 40.8% 3、大小写、标点有误。 11 9.2% 4、要点不全面。 12 10% 5、字数不符合要求。 9 7.5% 6、其它 12 10% 调查显示,大多数同学不重视把衔接手段运用于自己的书面表达中,使得文章像记流水账,读起来索然无味。因此,缺乏恰当的衔接手段是造成文章条理不清,结构松散的主要原因之一。
二.解决问题的策略与理论依据
Halliday 和Hasan 在Cohesion in English(《英语中的衔接》一文中指出“衔接是一个意义概念,指语篇中存在的意义关系,是它使其成为语篇。”英语是一种典型的重形合的语言,一些语言学家以竹节句法来比喻英语句子,所谓竹节,指其断不可缺的衔接手段平行/递进and, also, too, besides, both...and, not only…but also, neither…nor, either…or, as well (as), at the same time, what’s more
2、表示时间:before, after, soon, when, while, as, since, as soon as, until, during, then
3、表示举例for example, for instance, such as
4、表示因果/目的:because, because of, as, since, for, in order to, so, so that
5、表示总结:in general, in a word, in short
6、表示顺序/层次:first, then, next, after that, finally, to begin (start )with, fistly, secondly, thirdly, first of all, on the one hand...on the other hand
7、表示条件:if, unless
8、表示强调:especially, particularly, actually, in fact
9、表示转折:although,but, however, unfortunately, unluckily
逻辑连接词收集以后,我就让学生做了一张卡片,并把这些逻辑连接词写在卡片上,并进行保存,随时准备使用。
(二)逻辑连接词在书面表达中的妙用
1、使文章框架明晰,逻辑结构合理。
一篇完整的书面表达应由开头、主体、结尾三部分组成,运用总分总或是总分、分总等结构,适当使用连接词能使文章框架更加明晰,结构更加合理。例如:
如八年级上册Unit 7 How do you make a banana milk shake ?本单元的核心语言项目是“describe a process”,用英语表达制作食物的过程。笔者就以制作冷冻果汁过程为例,来说明连接词在文章的妙用。
I like frozen fruit juice very much. Do you know how to make it ?
First, peel three bananas and one mango. Next, cut them up. Then, put the fruit in the blender. Pour a cup of yogurt into the blender. After that, turn on the blender for five minutes. Finally, pour the mixture into a glass and put it into the refrigerator.
After about half an hour, you can enjoy a cool drink. How delicious it tast
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