小学高年段课外阅读指导策略.docVIP

小学高年段课外阅读指导策略 　　【摘 要】在小学高年段的课外阅读活动中，如何提高阅读效率是阅读过程中的关键问题。课外阅读是增加小学生知识储量的重要途径，对其成长历程具有重要的意义。因此，指导高年段小学生进行课外阅读，是一项重要而艰巨的任务。在教学方法上，需要循序渐进，系统学习。 　　【关键词】小学高年级；课外阅读；指导策略 　　一、培养学生的阅读兴趣 　　书能影响一个人的心灵，读书可以改变一个人的气质，也可以培养一个完人。所以，阅读是一种终身教育的好方法。但是，凡事都要有兴趣才会去执行，作为小学高年级的语文老师，怎样才能培养学生的读书兴趣呢？ 　　（一）顺应学生的心理特点 　　了解自己的学生，选好学生“爱看”的书籍种类，让孩子对书产生好感。不过学生是否能够真正爱上阅读这个活动与老师的引导和教学方法息息相关。作为老师，要严格把关好学生所看的书籍种类，对于一些不健康或者歪门邪道的的书籍要严格杜绝。《城南旧事》就是很适合小学生阅读的课外读本。小学的教材中引用了这本书的《东阳?童年?驼队》，由此可见，这本书是很有推荐价值的。老师可以在上完这篇文章之后让学生阅读《城南旧事》，这样会更具有连贯性，学生对作者的写作想法也会更了解，人物形象看的更充实饱满。同时，这样会让学生更有兴趣去阅读，对他们来说，叙事性的文章与故事会更加有趣。因此，再本书的诱导下，学生会慢慢扩展自己的读物。