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《机械设计基础》课程整体教学设计 管理信息 课程名称：机械设计基础 批准人： 制定人：李宏策 制定时间：2008.12 基本信息 课程类型：专业技术基础课 学时：52+2周课程设计+1周CAD设计 先修知识：工程力学、机械制图与测绘、计算机辅助设计、公差与配合 后续课：《机械制造技术》、《数控编程》等 课程性质：数控专业课 课程设计 课程目标设计 能力目标 通过学习，学生能基本达到在无老师指导的情况下，能独立分析机械的组成、使用维护、简单机械零件的设计 具有分析常用机构运动特性的能力 初步具有简单设计机械及传动装置的能力 具有对经验公式、参数、简化计算与实际计算结果进行简单的数据处理能力 具有应用标准、手册、图册等有关技术资料的能力 初步具有把理论计算与结构设计、结构工艺等结合起来解决设计问题的能力 具有机械设计实验技能 具有对常用机构及通用机构零部件进行维护的能力 （2）知识目标 总体目标：为机械类产品的设计、制造、维护等提供必要的理论基础。 ①了解常用机构及通用零部件的工作原理、类型、特点及应用等基本知识 ②掌握常用机构的基本原理和设计方法 ③掌握通用零部件的失效形式、设计准则与设计方法 ④了解常用机构及通用零部件的维护知识 （3）其它目标 加强学生创新设计能力的培养 自我学习能力 使用工具能力 与人协助的能力 课程内容设计 模块名称 学时 1、减速器各零件的设计和选择 　32 2. 减速器课程设计 两周　 3.现代设计方法：能利用计算机三维实体设计软件进行零件的建模、造型及机械零件、部件的装配等设计 一周 4.内燃机、牛头刨床、自行车、钟表等部分机构的设计 14 3.能力训练项目 本课程主要选择二级直齿圆柱齿轮减速器的设计作为本课程的贯穿综合训练项目。通过减速器各个零件的设计和选择，培养学生综合分析问题的能力和解决问题的能力。同时，考虑到学生训练的需要和知识的全面性，增加自行车、内燃机、牛头刨床、钟表、现代机械设计方法等训练项目作为能力训练的补充 编号 能力训练项目名称 似实现的能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 展示结果 1.1　 分析内燃机的结构及组成 常用机器、机构、构件、零件的观察、分析和识别能力 机器、机构、构件、零件的概念； b.机器总体与局部的关系； c.机器的组成与特征；机器与机构的区别和联系 a. 分析内燃机的结构及组成； b.参观实习工厂，了解更多的机构及零件 列表归纳原动机、传动方式、主要机构、主要构件和零件 　1.2 绘制单缸内燃机的运动简图 a.能看懂平面机构的运动简图； b.能绘制简单的平面机构运动简图 a.内燃机的运动原理；b.运动副的概念及各种运动副的表示方法 绘制单缸内燃机的机构运动简图 绘制单缸内燃机的机构运动简图 　1.3 内燃机中凸轮机构的工作特性分析与设计 a.凸轮机构的正确使用和维护能力； b.根据实际生产要求的从动件运动规律利用图解法设计凸轮机构轮廓 a.凸轮机构的应用特点； b.从动件常用运动规律分析； c.材料的选择； d.凸轮的加工方法； e.图解法设计凸轮轮廓的方法 观察各种凸轮机构 图解法设计凸轮轮廓曲线图 　1.4 内燃机中机构的运动特性分析 a.能够对简单的平面机构运动特性进行分析； b.能设计一些简单的平面连杆机构 a.机构自由度的概念及计算； b.平面机构具有确定运动的条件； c.机构的运动特性分析方法； d.平面四杆机构的基本设计方法 a.内燃机中导杆机构的自由度分析； b.内燃机中的工作特性分析 a.内燃机中的自由度计算； b.急回特性的设计结果 2.1 牛头刨床中的曲柄导杆机构的分析 a.巩固运动简图的绘制 b.巩固对运动特性的分析方法 a.巩固运动简图的绘制 b.巩固对运动特性的分析方法 a.通过动画演示 b.到实习工厂观察牛头刨床的运动特性 绘制牛头刨床的机构运动简图 3.1 自行车中的棘轮机构、链传动的分析 能对自行车机械简单的维护； 理解自行车中的棘轮机构的运动原理； 掌握链传动的特点、应用及主要参数的选择 掌握链传动的布置、张紧 拆装自行车 总结自行车的维护知识 4.1　 某设备中带传动机构的工作特性分析与设计 a.带传动机构的安装、使用维护能力； b.带传动的工作特性分析； c.带传动机构的设计能力 a.带传动的工作特点； b.V带标准规格； c.弹性滑动、打滑等概念； d.V带传动的设计计算方法； e.V带安装张紧及维护 给出某传动机构中带传动的工作条件，设计带传动 写出带传动的设计过程和设计结果 　4.2 减速器中齿轮机构的工作特性分析与设计 a.具有齿轮机构的安