二元一次方程组研课标课件.pptVIP

青岛版教材与人教版的区别 青岛版教材编写的特点是螺旋上升的，降低了难度，便利了学生学习；人教版是按传统逻辑体系编写的，讲究精讲精练。 青岛版课后习题简单；人教版课后习题相对难一些，灵活些。 中考衔接 1、内容比例 数与代数60分左右，约占50%左右； 其中方程问题能占一半。 空间与图形45分左右，约占38%左右；统计与概率15分左右，约占12%左右。 2、难度比例 容易题、中等难度题、难题的比例约为7:2:1, 题目设计大体上由易到难设计,难点适当分散。 教 学 建 议 基础 与能力 过程 与结果 注意与学生已有知识的联系及相关知识的整合，降低学生的认知难度，形成 知识体系 注意归纳、比较，解决问题注重通性、通法,培养学生的学习能力 依托教材中的例题和习题并进行拓展，实施分层次教学 创设丰富的现实情境，重视学生直观感知的作用。 引导学生从不同角度分析问题，强调获得数学结论的过程性 注重引导学生在解题过程中反思不同解法的优劣性,从而领会数学的本质 教学建议 充分挖掘教材中蕴含的数学思想方法，加强数学思想方法教学 数学知识的内在联系；数学规律的形成过程；数学思想方法的提炼；数学理性精神的体验 教学建议 1、注重学生的活动，鼓励学生的自主探索与合作交流 2、注重设置丰富的问题情景，让学生经历模型化的过程 3、尝试让学生自编习题，提高学生探索问题