《匆匆》说课.pptVIP

* 旭晖小学 侯东霞 一、教材与学情 1、教材分析： 《匆匆》是人教版六年级第下册第2课，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，本文是精读课文。文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的喟然长叹。紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。道出了作者对日子飞逝无痕的无奈与惋惜。语言既典雅又朴实，有一种音乐的美感和韵味。 2、学情分析 六年级的学生已能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，初步感受作品生动的形象和优美的语言。而本文语言优美、文辞隽永，字里行间包含着作者浓郁的情感。这对于心理方面还不够成熟的学生来说，理解起来具有一定的难度。 二、教学目标 认知和能力目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三段。 2、以读为主，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累； 3、通过标点符号用法、句式、段式的迁移，进行写作训练，并在阅读中揣摩文章的表达顺序。 情感态度与价值观：感受文字的魅力，了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 三、教学重、难点 重点：是朗读品味时间是怎样匆匆而逝的，感受语言美，句式、段式的表达方法。难点：是让学生在读中体味作者浓郁的情感；学习标点符号的用法；揣摩、领悟文章的写作方