如何进行小课题研究201305.pptVIP

如何进行小课题研究;;如何选题; 小课题题目不宜大，即切口要小。选题过大，一是受到时间、精力、资金等限制，短期内很难取得具体成果。二是容易写得空泛，研究得不深不透，对自己专业成长没有什么价值。选择一个恰如其分的小题目去研究，方向就会看得准确，问题可以说得深刻，结论可能下得透彻。;比较： 《新课程背景下教师课堂教学行为变革的研究》 《教师自身失误的课堂应变策略研究》; 要注意选择具有实用价值、现实意义的题目。是针对教育实践中亟待解决的问题，是带普遍性、具体性的微观课题。;;;;课题名称的表述;将大题目细化;课题名称的表述;转化;课题名称的表述;;（一）课题题解; 在教育科学的研究和实践中，许多概念说法不一，可以有多重的理解。如“学困生” 、“青年教师” 、“品德不良学生”等等，都没有统一和明确的定义。 具体进行概念界定时，一是要尽可能使用有参考依据的、比较权威的、被大多数人所认可的说法。二是当需要有个性的表达时，也应与相同概念比较，在进行充分的分析后作出。; 如《学习困难学生的成因调查与对策研究》课题设计者对“学习困难学生”这样进行界定：“所谓学习困难学生，是指智力正常而又长期达不到教学目标的学生。” 这个界定就排除了先天智力低下的学习困难学生。? 　;以区域研修共同体的构建促进教师专业发展的研究;（二）理论依据; 以区域教师研修共同体的构建促