【精选】八年级数学上：14.1整式乘法(第1课时)课件新人教版.pptVIP

第十四章 整式的乘法与因式分解 14.1整式的乘法 14.1.1 维西县第二中学 杨茂军 教学目标 （一）知识与技能 1．理解同底数幂的乘法法则． 2．运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题． （二）过程与方法 1．在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力． 2．通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊──一般──特殊的认知规律． （三）情感态度与价值观 体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神． 重点和难点 教学重点 正确理解同底数幂的乘法法则． 教学难点 正确理解和应用同底数幂的乘法法则． （一）、an 表示什么意义？其中a、n、an分别叫做什么? an 底数 幂 指数 一、回顾 （导入新课） an = a × a × a ×… a n个a （二）、什么叫乘方？ -2 2a a+1 2 4 2 5 求几个相同因数的积的运算叫做乘方。 105 = .   10×10×10×10×10 104 10×10×10×10= . (乘方的意义） （三）、问题： 105表示什么？ 10×10×10×10可以写成什么形式? (乘方的意义） 102 ×104 = （ 10 × 10 ） × （10× 10 × 10 × 10 ） = 10 （ ） ； 104 × 105 = . = 10（ ） ； 103× 105 = . = 10（ ） 1、根据乘方的意义，解答下列各题. （10×10 ×10 ×10 )×( 10× 10 × 10 ×10× 10 ) （10×10 ×10 )×( 10× 10 × 10 ×10× 10 ) 6 9 8 二、尝试探讨,学习新知 m个10 n个10 = 10× 10×… ×10 =10m+n (m+n)个10 （10× 10× … × 10） （ 10× 10×… ×10） 2、如何计算10m× 10n(m,n为正整数）？ 10m× 10n= 尝试探讨,学习新知 探究1： 25 ×22 = 2（ ） ； a3 ·a2 = a（ ） ； 5m·5n = 5（ ） 7 5 m+n 2m× 2n等于什么？ （ ）m× （ ）n 呢（ m,n为正整数） ？ 2m+n 探究2： am · an = m个a n个a = aa…a =am+n (m+n)个a （aa…a） （aa…a） am+n （乘法结合律） （乘方的意义） am · an= (m、n为正整数) （乘方的意义） 探究3： am · an = am+n (m、n为正整数) 同底数幂的乘法性质（重点） 如 am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数） 观察am · an = am+n (m、n为正整数)，此式子的左边与右边的底数和指数，各有什么特点？ 想一想： 当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也 　 具有这一性质呢？ 三、归纳： 例１ 计算： (1) x2·x5; (2) a·a6; (3) 2×24×23; (4) xm·x3m+1. 解： (1)x2·x5 =x2+5 =x 7. (4) xm·x3m+1=xm+3m+1 = x 4m+1. (3)2×24×23=21+4+3=28. (2) a·a6 =a1+6 =a7. 四、整式的乘法举例 例2.计算： （1）(－8)12 × (－8)3 ； （2）x · x7 . 解：（1） 原式 = (－8)12 + 3 =－815 （2）原式 = x1 +7 = x