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說“每”和“都” On mei ‘every’ and dou ‘all’ 潘海华 Haihua Pan 香港城市大学 City University of Hong Kong Email: cthpan@.hk, Homepage: .hk/haihuapan/ Overview: 话题/主语与宾语的不对称现象 The Asymmetry Between Subjects/Topics and Objects “每”和“都”的语义功能 The Semantic Functions of mei and dou Explaining the Asymmetry and Some Discussions 话题/主语与宾语的不对称现象 The Asymmetry Between Subjects/Topics and Objects 校长尊重（这里的）每一个学生。 （这里的）每一个学生都尊重校长。 （这里的）每一个学生校长都尊重。 校长尊重（这里的）每一个。 （这里的）每一个都尊重校长。 ？这里的每个都尊重校长。（这里的每本都是她买的。） *校长尊重这里的每个。 ？每个都尊重校长。（每本都是她买的。） *校长尊重每个。 每个都{是好样的/不错/一样}。 每个我都认识/喜欢。 他记得每一次约会。 每一次约会他都记得。 他记得每次约会。 每次约会他都记得。 他记得每一次。 每一次他都记得