大学生心理危机预防与干预讲义.pptx

大学生心理危机预防与干预马喜亭mxt@buaa.edu.cn136612230867月20日·河南大学中国心理学会临床与咨询心理学注册心理师中国大学生心理咨询专业委员会常委兼秘书长河南省高校辅导员培训2024/7/81大学生心理危机预防与干预讲义第1页

大学生心理危机预防与干预一、大学生心理危机预防干预意义（一）心理危机含义（二）心理危机预防干预主要性（三）大学生自杀现实状况二、大学生心理危机信号发觉与识别（一）严重精神疾病与自杀（二）造成大学生自杀危险原因（三）大学生自杀信号（四）大学生自杀认识误区2024/7/82大学生心理危机预防与干预讲义第2页

三、大学生心理危机预防干预策略（监控、干预、转介-善后）（一）关注大学生心理危机预防与干预对象（二）怎样应对并帮助想自杀人（三）提升心理危机发觉识别能力（四）适当利用转介（五）做好大学生心理危机监控工作（六）加强心理危机事件善后关心工作（七）心理危机干预体系与流程推荐相关参考文件2024/7/83大学生心理危机预防与干预讲义第3页

（一）心理危机含义1、危机当代汉语辞典：危机含有两个含义。第一是指危险根由；第二是指严重困难关头。英语韦伯辞典：Crisis有可能变好或变坏转折点或关键时刻。（Punukollu,1991）个体利用寻常反应方式不能处理当前所遭遇内外部应激时所发生一个反应。危机本质是由不一致、矛盾、冲突而造成一个担心状态，或者说个体内心出现不平衡状态（内心混乱）。一、心理危机预防干预意义2024/7/84大学生心理危机预防与干预讲义第4页

2、心理危机心理危机是由一些心理冲突引发一个内部心理状态或生理反应。这种正常心理反应没有些人能够取得免疫。（朱德庸《大家都有病》）心理危机指是危机事件带来威胁和挑战超出了人们有效应正确能力范围，使人们内心平衡被打破，从而引发混乱和不安（Everly,Flannery）。2024/7/85大学生心理危机预防与干预讲义第5页

确定心理危机三项标准主观感受角度存在含有重大影响心理生活事件引发急性情绪扰乱或认知、行为和躯体等方面改变，但又均不符合任何精神病诊疗标准当事人用日常处理问题伎俩暂时不能应对或应对无效临床诊疗角度客观事实角度2024/7/86大学生心理危机预防与干预讲义第6页

（二）大学生心理危机预防干预主要性1、尊重生命，维护学生/人生命权没有什么比挽救人生命更有价值。学校重视和开展心理危机预防干预工作，是尊重生命、维护学生生命安全以人为本教育思想表达，它不但是当代教育必不可少一个步骤，也是实现高校培养全方面发展人才目标需要。关心每一个学生生命发展对每一个学生生命负责以人为本，生命至上。时不待我，马上着手。维护生命是学生工作底线2024/7/87大学生心理危机预防与干预讲义第7页

2、维护学校安全稳定，实现学校、家庭、社会友好假若学校里出现了一个学生（自杀）危机事件，对学校带来负面影响太大，经济支出，法律纠纷，教育管理花费时间和精力，尤其是给自杀者父母、家人、老师、同学带来心理影响，无法估量。同时，越是高校、越是名校，这种危机事件在社会上引发震荡就越大。所以，为了维护学校安全稳定，为了实现学校、家庭、社会友好发展，我们应该高度重视学校心理危机预防和干预工作。校园危机随时存在，所以每个学校师生员工要有危机意识。一个大学生自杀，老师和同学为之痛心；家庭组员，尤其是父母心灵上受到极大伤害；国家也受到重大损失。稳定压倒一切2024/7/88大学生心理危机预防与干预讲义第8页

一旦出现了事情之后，学校将会不惜一切代价去填补，为何？害怕稳定问题。但其出发点错了，并不是以个人为主，而只是考虑社会效应。自杀不是个人事情，是整个教育问题。自杀会产生涟漪效应，负面信息会不胫而走。所以，假如提前化解危机、解除危机，利用危机是学校管理者必须考虑问题。破解问题是当务之急。千万不能当着媒体和家长面说：现在大学生自杀很正常。2024/7/89大学生心理危机预防与干预讲义第9页

自杀对他人影响范围一例自杀最少对6人产生严重不良心理影响（Clark,Goldney,）；1例自杀未遂会严重危害两人；不过，在人群聚集地方，其影响范围会更大。自杀对他人影响时间据相关调查，学校处理学生自杀事件平均时间为17天，给他人造成心理伤害连续时间从6个月到10年；处理一名自杀大学生费用：平均10万元。抚恤金，人道主义。2024/7/810大学生心理危机预防与干预讲义第10页

自杀或意外死亡个案影响示意图当事人学校和教师其它学生当事人家长社会公众学生家长2024/7/811大学生心理危机预防与干预讲义第11页

3、是培养合格人才最低要求高标准是“把他们培养成中国特色社会主义事业建设者和接班人，对于全方面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈国际竞争中一直立于不败