2017春一年级品生下册 第三单元《主题2 你真行》教案 上海教科版.docVIP

课题：《你真行》 教学目标： 学会肯定和赞扬他人，例举生活中的例子。 重点：通过结合实际，学会肯定和赞扬他人 难点：明白肯定和赞扬他人，他们快乐你自己也快乐。 教法：情景教学与谈话相结合 教具：多媒体课件 图片 课型：新授课 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 ?一、 档案馆：校园摄影机 ???? ????? ????? ????? ????? ?二、 活动区： ????? ????? ?????。 ????? 三、 填一填： ????? ????? ????? ????? 四、看图导入 五、活动“说一说” 六、活动“做一做” ? 七、故事导入： ???? 八、活动“我来学学你” ? ? 师：今天我们来学习“你真行”这一课。 请同学们观察一下图中的小明、小芳、小露、小慧同学在做什么？ 师：你想对小明、小芳、小露、小慧说些什么？ 师：学会肯定和赞扬他人，他们快乐你也快乐。还可以交到很多的朋友，不信你就试试看！ 师：选一个同学给他画张像。 师：写写他的优点和值得称赞的事 师：你想拥有更多的朋友吗？我有一个好办法，写一张纸条递给他。 师：用这种方法你交到了几个朋友？ 1.师出示教材中的三幅图，启发学生学会为同学和伙伴喝彩。 2.师小结：即使是在互相竞争的情况下，他比你更出色，也要能真诚地说出“你真行”。 ?1.说说你在什么情况下为朋友叫好？ ?2.小组交流后共同分享。 ?3.师小结。 1.把好朋友最让你佩服的地方记下来，并送给好朋友看看。 2.师给学生提供一个制作优点卡的示范，并写出我为什么赞扬他？ 3.师交待注意事项，生分组活动。 ?4.小朋友们，其实学会欣赏别人，是一件开心的事。 让我们在以后的学习生活中，多多欣赏别人吧~ 1.师出示教材中的“学踢毽子“的连环故事。 2.并制定切实可行的学习目标，坚持学习，从点点滴滴开始，不断取得较大的成绩。 1.你周围的朋友有哪些长处是你想学的？ ?2.布置学生找到学习对象，准备好学习材料。 3.师：多多学习朋友的长处，会使我们进步得更快。你们感觉到了吗？ ? 生：进行回答。 生：进行小组讨论回答。 生：进行练习。 生：进行活动。 生：进行汇报和练习。 生：填一填。 生：进行回答。 学生看图 学生交流 学生记录并交流 制作优点卡 分组活动 学生互相学习，（折纸、跳舞……）体验到互相学习的快乐，学习有收获的快乐。 [设计意图：从学生的生活积累出发，让学生通过观察，学会肯定和赞扬他人，从而为整个教学活动做铺垫，使学生尽快地进入学习状态。] [设计意图：通过给同学画像，让学生写写他的优点和值得称赞的事，可以让学生充分感受到每个人都有值得赞扬的优点。] [设计意图：通过让学生写一张纸条给想结交的好朋友，可以让学生在游戏飞氛围中加深对自己和别人的了解。] [设计意图：通过看图并结合实际学习生活。引导学生发现好朋友可爱之处，就要给予真诚地赞美。] [设计意图：通过学生交流，加深认识，认识到赞美对同学的鼓舞和激励作用] [设计意图：道德认知的最终目的是将其付诸行动，此环节设计围绕学生的实际生活，体现了道德教学从生活中来，到生活中去的理念。] [设计意图：通过出示教材中的的连环故事并结合实际学习生活。引导学生在学会为同学喝彩的同时，做到心中有榜样，学会向他人学习。] [设计意图：通过引导学生观察周围的朋友有哪些长处，找到学习对象，多多学习朋友的长处，让他们进步得更快] 教学反思：《你真行》是《品德与生活》一年级下册第三单元中的一个活动单元，教学时一定紧紧围绕“发现别人优点给予真心赞美”的主题，根据一年级学生的年龄特点和认知能力，选取有关影音资料和图片，组织丰富多彩的活动和现场实践，以丰富的感性材料把“肯定和赞扬他人”这一抽象概念具体化，让学生在以后的学习生活中，多多欣赏别人，学会赞美别人。多学习朋友的长处，会使大家进步得更快。 1