八年级数学-直角三角形的全等.pptxVIP

5.8 探索直角三角形全等的条件真理中学分教处 江泽佳教材分析：教学目标：教学重、难点：教学方法：学法：问题一 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，你能帮他想个办法吗?问题二 当每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量,而且他只带了一把卷尺时,能完成任务吗? 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等,于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”。你相信他的结论吗?做一做caα 已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α，利用尺规作一个Rt△ABC,使∠C= ∠ α ，CB=a，AB=c.作法:⑴ 作∠MCN=∠α=90°;⑵ 在射线CM上截取线段CB=a;⑶ 以B为圆心,C为半径画弧，交射线CN于点A;⑷ 连接AB.MBCAN剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较， 它们能重合吗？,,,(2)同桌两人的两个三角形满足∠C=∠C=90,AB=A B=C, BC=B C=a吗？ ,,,Bc,a,AC(乙)BcaCA(甲)直角三角形全等的条件 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等. 简写成“斜边、直角边”或“HL”.ABCDEF在使用“HL”时,同学们应注意什么?“HL”是仅适用于直角三角形的特殊方法.注意对应相等.因为”HL”仅适用直角三角形,书写格式应为: ∵在Rt