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阅读版块 问题反思 3.审题不清，文不对题 阅读版块 7% 9% 26% 0 5 10 15 20 25 30 两件事 写名人 表关爱 文不对题情况统计表 阅读版块 建议 1.审清题目或提示语中的关键词 命题作文——抓住题目，审准“题眼” 《我钦佩的一个人》 《我喜欢的一个人》 主谓短语——《我赞成这件事》 动宾短语——《过生日》 偏正短语——《校园生活》 阅读版块 建议 1.审清题目或提示语中的关键词 半命题、自命题作文——分层解读，确定关键词 阅读版块 建议 1.审清题目或提示语中的关键词 半命题、自命题作文——分层解读，确定关键词 阅读版块 建议 2.审清题目或提示语中的“题限” 阅读版块 阅读体裁需拓展，不同文体多品析。 说明方法文中悟，词语组词来辨析。 逗句用法要分清，题眼题限助审题。 认真书写常牢记，评卷阅卷需用心。 感谢以下老师提供分析资料: 城中区弯塘路小学 姚新莉 鱼峰区白云小学 廖宝妮 柳北区 杨馨霞 柳南区银山小学 沈 杏 感谢聆听！ 让我们一同且思且行！ 阅读版块 《标点符号歌》 写文章，要周到，讲清楚，最重要。说话中，应停顿，一口气，说不了。 要清楚，有门道，加标点，用符号。学习标点并不难，形状用法要记牢。 句号是个小圆圈，用它表示话说完。逗号小点带尾巴，话中停顿别乱标。 问号好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号好像小炸弹，表示惊喜和感叹。 顿号像粒黑芝麻，并列词语点中间。分号两点拖尾巴，并列分句中间点。 冒号两个小圆点，要说的话写后边。引号两对小蝌蚪，引文引语在中间。 引人话语用引号，话里套话分双单。引号还可标书名，常用书名号替换。 省略号,六个点，表示意思还没完。 破折号,一条线， 表示注释和突变。 中间夹入注释语，一对括号要用全。学标点，并不难，多看多用就熟练。 阅读版块 问题反思 1.字词辨析仍有混淆 3.说明方法仍不熟悉 正确率 28% 阅读版块 《课标》明确指出：“高年段阅读应初步领悟文章的基本表达方法。尤其在阅读说明性文章时，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。” 阅读版块 阅读版块 建议 1.改进课堂——加深印象 生：我从“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。”这句话体会到金字塔的高。 师：我注意到了你把“146米”、“40层”这两个数字读得很重，这是为什么呢? 生:因为这两个数字准确地写出了金字塔的高度。 师：光是“146”这个数字，就已经写出了金字塔的高。这个句子如果去掉后部分，你认为如何？ 生：光看146米多这个数字，我想象不出到底有多高。但是如果和40层高的摩天大厦比较，就让我感觉到金字塔很高。 师:也就是说作者既用具体的数字来说明金字塔的高度又和大厦进行了比较，让我们更真切、更形象、生动地感受到金字塔的高。你知道吗？这两种说明方法分别叫做“列数字”和“作比较”。 阅读版块 建议 2.学练结合——巩固认识 师：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，18 世纪以来，世界上许多著名的音乐家，都在这里度过大部分音乐生涯。谁能从课文中找出都提到了哪些音乐家？ 生：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯。 师：文章用什么方法来告诉大家的？ 生：举例子。 师：文中说这些著名的音乐家“谱写了许多优美的乐章”。请同学们仿照文中的说明方法，通过举例子来补充句子“谱写了许多优美的乐章，如（ ）”。 阅读版块 建议 3.系统梳理——准确认知 常用说明方法 简单定义 例 句 列数字 为了便于从数量上说明事物的特征，往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。 在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米。 ——五下《秦兵马俑》 作比较 为了说明某些抽象的或人们比较陌生的事物，用具体的或大家比较熟悉的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。 有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。 ——五下《埃及的金字塔》 举例子 就是用列举事实的方法，把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。 18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章