2017秋四年级语文上册《大树医生》教学设计 沪教版.docVIP

大树医生 [教学目标] 1、在阅读中认识生字6个，复习理解词语的方法。 2、有感情地朗读课文，感受人们对大树的关爱。 3、默读课文，了解课文主要写了大树医生拯救大树，保护自然，保护环境的事。 4、了解相关的科学护理树木的方法，懂得保护树木、爱护绿化的意义。 [教学重点和难点] 1、通过读文，读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树精心诊治的过程，联系课文内容，想象写话。 2、读懂大树医生诊治的过程，进行规范的表达。 3、理解“大树永远需要人们的帮助，而不是伤害”的含义。 [教学过程] 一、谈话导入，揭示课题。 1、师板书：大树 媒体出示参天大树的图片。 师：你能用什么词语来形容这棵大树呢？ （参天大树、古木参天、枝繁叶茂、生机勃勃等） 2、课文给我们描写的是一棵怎样的大树呢？自由读课文第三节，交流。 （特别：是活生生的原子弹爆炸的“见证人”。 顽强：树干烧得焦黑，整个大树也渐渐开始枯萎、死亡。在一所小学孩子们的精心护理之下，它竟然顽强地活了下来。） 3、媒体出示句子： 可是这一次，它又受到了强烈台风的摧残， 还能活下去吗？ （1）联系上文，在“ ”上填上合适的内容。 （2）朗读句子，读出担心的语气。 4、师：现在就让我们走进课文，走进这棵大树的命运吧！ 二、初读课文，了解课文的内容。 1、自学课文。 媒体出