2017秋四年级语文上册《我和狮子》教学设计 沪教版.docVIP

我和狮子 [教学目标] 1、能在阅读中独立识记本课生字。能按要求积累词语。 2、能正确、流利地朗读课文。通过读文找出“我”和狮子爱尔莎亲密无间的句子，抓住关键词品读中感悟“我”和狮子间的深厚感情。 3、懂得人与动物在大自然中应该和平相处，也一定能和平相处。 [教学重点和难点] 1、通过读文找出我和狮子爱尔莎亲密无间的句子，抓住关键词品读中感悟“我”和狮子间的深厚感情。 2、体会“我”和狮子分开时恋恋不舍的情景。 [教学准备] 1、课件 2、学生预习课文 [教学设计] （一）揭示课题 师：在我们的印象中，狮子是一种凶猛的动物，让人难以接近，而奥地利的一位女生物学家却和一头狮子生活了三年。 出示课题：38、我和狮子 学生读题 文中的“我”就是这位女生物学家，她的名字叫——乔伊（生说），这头狮子的名字叫——爱尔莎（生说）（师板书：乔伊 爱尔莎） （二）初读课文，检查预习 交流课文中出现的生字，读好这些生字。 出示词语，交流朗读，理解词语： 暴躁 隐蔽 吮吸 和睦相处 恋恋不舍 垂头丧气 形近字组词： 薄（ ） 躁（ ） 脾（ ） 簿（ ） 燥（ ） 牌（ ） 耷（ ）