2017秋四年级语文上册《泼水节的怀念》教学设计 沪教版.docVIP

泼水节的怀念 教学目标： 1.联系语境正确认读多音字，理解“魁伟”的意思，积累描写泼水节美好传说及喜庆场面的句子，进一步体会排比句的表达作用。 2.抓住关键词语理解相关语句；借助提示复述阿果、阿岩和周总理相互泼水的情景。 3.了解泼水节这个富有情趣的民族节日，感受总理对傣族传统的尊重，对傣族人民的热爱。 教学重点及难点：抓住关键词语理解总理三次“笑”的含义，感受总理对傣族传统的尊重，对傣族人民的热爱。 教学用时：2课时 教学准备：多媒体 教学过程： 第一课时 一、揭题引入，了解泼水节： 1、上课之前，让我们先来欣赏一组图片。看看人们正在干什么？知道这是我国哪个民族正在庆祝他们的传统节日？ 板书：泼水节 傣族 2、解释傣族、泼水节：傣族，是主要聚居于我国云南省西双版纳等地区的少数民族，他们热爱水，被称为“水的民族”。每年的4月，到了谷雨节气，就迎来了傣历的新年，当凤凰花开遍傣家山寨的时候，傣族人民就用泼水的形式欢度自己的节日，那就是——泼水节。 3、解释“傣历”：老师刚才提到的“傣历”指的是傣族的传统历法，是傣族人结合本民族的特点创制的，与我们的历法不一样。因此，傣族人过新年的日子与方式与我们的也不一样。这一点，课文有注释，请你快速浏览了解。 板书：傣历 4、出示词语花篮：吉祥 晶亮 耀眼 大街小巷 流淌 示意 5、学