2017秋四年级语文上册《父亲的叮嘱》教学设计 沪教版.docVIP

父亲的叮嘱 教学目标： “实事求是“的道理。 教学重点、难点： 教学准备：教学时间：教学过程：教学意图、教学依据、预想效果实际效果 3、读句释句：请轻声读读句子，正确、流利地朗读之后说说对这句话的理解。 （生交流） 4、教师小结：父亲要求孩子在学画时，是圆的就——，是方的就——，不要把圆的画成——，也不要把方的画成——，否则就是——1、初读课文。课文中三次提到了父亲的叮嘱，请划出来。 2、引出的一段故事很感人，请大家分节来读读课文。 （注意纠正“半晌”和“面面相觑”、“严肃”的读音） 3、出示媒体： 父亲的叮嘱 嘻嘻哈哈 不知好歹 面面相觑 审 视 和颜悦色 严 肃 指名分别读每一行的三个词语，说说每一行词语各写了课文中谁？（第一行写的是同学们，第二行写的是老师，） （板书：同学 老师） 3、感知内容。在了解课文的基础上，选用上面的词语，包括课题，说说课文讲了一件什么事。（学生交流） 三、深入学习，“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因为__________。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我自己觉得画得很准确。1、同学们的，体会“同学们”态度的变化。（1）出示两段对话，学生自由对比读两段对话。你有什么发现？（第一段话中同学们的答句嘲笑、误解、