2017秋四年级语文上册《特别的作业》教学设计 沪教版.docVIP

特别的作业 教学目标： 1、能在阅读中自主学习字词，理解并积累“抽抽噎噎、惊慌失措、尖锐、坍台、安慰”等词语。 2、在理解课文内容的基础上，能正确、流利有感情地朗读课文，能根据提纲复述小莉对马克的评价。 3、用“……只有……”造句。 4、研读两次特别作业，体会学生之间纯洁真诚的友爱之情 教学重点： 1、能在阅读中自主学习字词，理解并积累“抽抽噎噎、惊慌失措、尖锐、坍台、安慰”等词语。 2、研读两次特别作业，有感情地朗读课文，体会学生之间纯洁真诚的友爱之情。 教学难点：理解特别的作业，根据提纲复述小莉对马克的评价。 教学准备：课件。 教学时间：1课时 教学过程：　 一、导入新课。 1、人物介绍。 (1) 师：今天老师向大家介绍一位名叫马克的同学，他是怎样一个人呢？ (2)轻声朗读对马克的介绍。 出示人物图片 出示：马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学们弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。 但是他也有许多优点。他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会上，百米赛跑荣获冠军，为班级争得了荣誉；他助人为乐，经常帮助女同学，有一次我做手工不会钉钉子，他就主动帮我敲，结果不小心把手指敲肿了，可他一声也不叫疼，还安慰我说“没事”…… （3)说一说，马克是一个怎样的学生？ 2 、就为了马克这个同学，老师先后两次布置了特别的作业。 出示课题，读课题。出示：7特别的作业