2017秋四年级语文上册《美丽的三潭印月》教案 北京版.docVIP

美丽的三潭印月 一、教学目标 1、认读本课5个字。摘抄课文中的好词佳句。 2、自读课文，采用小组合作学习的形式，知道“三潭印月”是怎么来的，什么样，感受“三潭印月”的美丽。 二、教学重点、难点 自读课文，采用小组合作学习的形式，了解“三潭映月”的美丽景色，并感受它的美丽。 三、教学准备：课件 四、教学过程 （一）自主预习寻找问题 出示课件 介绍西湖 杭州西湖之美，乃世人皆知。中秋月明之夜，泛舟湖上，尽可领略“烟笼秋水月笼纱”的诗般意境。三潭印月是西湖三岛之一，也是自古以来的赏月胜地。三个石塔，亭亭玉立在波光潋滟的湖面上。三潭印月岛又称“小瀛洲”，是西湖三岛中面积最大、景观最丰富、知名度最高者，被誉为“西湖第一胜境”，是江南水上庭院艺术的代表作。“湖中有岛、岛中有湖”是这里的最大特色。联系上下文解释下面的词语。 依依――仙境―― 别致――镂刻―― 溶溶――粼粼―― 2、交流收获 （1）小组内交流 归纳学习成果，解决部分问题。 （1） 依依－－形容树枝柔弱，随风摇摆。 繁花－－各种各样的花。 仙境－－神仙居住的地方。多比喻景色优美的地方。 谈完感受出示：西湖及“三潭印月”的图片 ②学习第二自然段“三潭印月”的由来 “蓄”－－储存、积蓄的意思。 出示：苏堤的图片 指导朗读：“湖心怎么会有这么一个小岛