小学养成教育校本教材　低年级.doc

卷 首 语 今日的习惯，决定我们的成长。 今日的习惯，造就我们的明天。 让我们从现在做起，从今日做起， 撒下良好习惯的种子，收获美丽的春天！ 教 材 说 明 俗话说：“积千累万, 不如养成个好习惯。”“好习惯，益终身。”这足以说明养成良好的习惯对于孩子一生来说的重要性。小学阶段是儿童走出家庭，接触社会，了解学校，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念，基础心理素质开始形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发展速度很快，接受新鲜事物的能力很强，所养成的行为习惯对他们今后的发展将起到重要影响作用。在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出：“中小学教育阶段是青少年儿童长身体，长知识的时期，是对他们进行道德情操，心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”为此，小学生良好行为习惯的养成应当成为学校教育的重要内容。 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”的确，习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对一个人的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。举止文明，说话有礼貌，走廊上轻声慢步靠右边，走路排队整整齐齐，同学之间友好相处，这样的学生老师夸奖，同学喜欢，自己每天的心情也如阳光般灿烂，何乐而不为呢？ 叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”小学一年级是培养良好学习习惯的关键期。因为这一阶段，学生刚入学校学习，学习成了他们的主要活动。他们对学习和学校生活都感到新奇、陌生，也面临着许多新的问题。这可以说是他们人生中的一大转折。在幼儿园时，以游戏为主，生活自由得多。而到小学，以学习为主，有了许多新的规范，如严格的学习时间，上课必须不讲话不乱动，要按时独立地完成作业等。因此，在良好习惯培养上，这一阶段的可塑性最大，是培养的关键期。 孔子说：“少年若天性，习惯如自然。”良好的行为习惯是通过一件件日常生活中的小事体现出来的，培养学生良好行为习惯也要从学生日常生活中的一些琐碎的小事做起。例如，训练小学生讲究卫生、爱护环境、不乱抛废弃物等环保习惯，训练学生经常说“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明语言习惯。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这样，从学生身边的一件件小事做起，久而久之，学生的良好行为习惯就慢慢培养出来了。正如捷克教育家夸美纽斯说过：“一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是到了长硬以后就不容易改变了。” 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。义务教育小学数学新课标指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是一年级小学生，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难！针对这些特点，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生学会倾听的好习惯。 当我们读到“一丝不苟”“入木三分”“力透纸背”等词语时，我们就会想到技法精湛的、功力深厚的“书写”。“书写”是一种有益于每位同学一生的好习惯。认真的书写能够让我们稳坐下来，在笔笔到位的过程之中平静心情。一个写得一手好字的人，为自己打开了一扇与人交往的大门。那是一种语文素养的展示，是一种文化素养的显现，也是一种个人修养的体现。让我们养成认真书写的好习惯吧。 荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”同学们，我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生；见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；让文明礼仪之花开满校园的每个角落。 我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”如果是一个有责任感的孩子，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。应该常常对要帮忙的妈妈说：“这是我自己的事，我自己来！” 自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。养成良好的生活习惯和个性，做个健康发展的人。 本教材以主题内容构建单元，全册共设八个单元： 学会倾听。2、认真书写。3、学做文明人。4、自己的事情自己做。5、关心他人。6、讲文明懂礼仪。 7、节约从小做起。8、爱护公物。 （一）学会倾听 一双灵巧的