思想品德九年级全一册第三单元第七课第一框的教学设计.doc

资源作者： 陆雪花 作者单位：华师附中新世界学校 学科名称： 政治科 年级（模块）名称： 九 年级（模块） 章节：第 三 单元（填单元名称） 融入社会 肩负使命 第 七 课（填课题名称） 关注经济发展 第 一 框题（填框题名称） 造福人民的基本经济制度 关键词（3～5个）：基本经济制度、“三步走”战略、两个“100年”目标、小康 【教学目标】 课程标准内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 感受身边的变化，了解中国中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 知道我国现阶段基本经济制度 1.我国经济社会发展“三步走”的战略 2.国有经济、集体经济的含义、地位及作用 3.非公有制经济的地位和作用 4.我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的原因 1.引述我国经济社会发展“三步走”的战略； 2.了解国有经济、集体经济的含义、地位及作用； 3.知道非公有制经济的地位饿诶和作用。 4.识记我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其确立的原因。 感受身边的变化，了解中国中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。 【资源分析】 （一）学情分析 改革开放以来，广大人民的生活发生了巨大的变化，但是学生对这种变化的深刻性没有切身的体会，对产生这种变化的原因也缺乏了解；公有制是我国社会主义经济制度的基础，对于发挥社会主义制度优越性具有重要作用，但是现实生活中也有不少公有制企业由于多方面的原因效益不好甚至濒临倒闭的问题，学生可能有各种疑惑，所以本课主要让学生感受身边的变化，了解中国中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性。 本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。 （二）教材分析 本课第一框《造福人民的基本经济制度》，由两目构成，第一目“感受身边的变化”，主要是让学生感受身边的变化，了解我国经济社会“三步走”的发展战略，“两个100年”的目标，感受人民的生活总体上达到小康水平，增强爱党热情，体验社会主义制度的优越性。第二目“充满生机与活力的制度”，引导学生懂得公有制是我国社会主义经济制度的基础，对于发挥社会主义制度优越性具有重要作用，各种所有制经济相互促进，共同发展。 （三）相关资源分析 1、flash歌曲《越来越好》作为教学资源，有助于激发学生兴趣，更好生成知识。 2、学生资源 【教学重点】我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 【教学难点】坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。 【教学方法】探究体验式、比较法、多联系学生的实际生活经验和感受。 【教学准备】教师准备：1、探究活动设计2、《越来越好》歌曲准备 学生准备：收集从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己衣食住行等方面发生的变化。 【课型】新授课 【教学时间】1课时 【板书设计】 第七课 关注经济的发展 一、造福人民的经济制度 衣： 感受身边的变化 食： 人民生活总体上达到小康水平 原 因 住 行： （1）、以经济建设为中心 “三步走”发展战略、“ 两个100年”目标 （2）、充满生机与活力的制度 公有制（基础） 多种所有制经济 社会主义性质 基本国情 【教学过程】 教学环节 活动设计 设计意图 歌曲 导入 播放《越来越好》片段 （教师提问）听到了什么？ （学生发言） 教师引导总结：歌曲中反映出改革开放以来，我国经济建设取得巨大成就，人民的生活水平在不断的改善。 设问：我国人民生活水平大大提高的原因有哪些？ 学生发言：以经济建设为中心、党的正确领导、充满活力的经济制度…… 引出本框课题：造福人民的基本经济制度