教育教学论文 巧用QQ群，构筑家校沟通的阶梯.docVIP

巧用QQ群，构筑家校沟通的阶梯 —以锦海小学为例 摘要：在网络飞速发展的今天，传统的沟通方式已经不能满足家校沟通的需求，而因特网提供的即时通讯服务，不仅能够进行实时的语音服务，而且能够传送视频与文本信息，QQ软件作为一款常见的网络通讯工具，极大的提高了信息交流的效率，其中，QQ群具有视频、语音、群聊、群共享、群相册、群空间等功能，给家校之间提供了平等自由的开放交流空间，实现了家校沟通的零距离，促进了家校沟通的多元化，提高了家校共育的效率。 本课题以锦海小学QQ群为研究对象，综合运用文献研究法，调查研究法和经验总结法等对课题内容进行研究分析，在实践研究中不断的发现问题，解决问题，真正促使QQ群成为学校与家庭、教师与家长、家长与家长、学生与学生之间的联系桥梁，构筑学生健康成长的阶梯。 关键词：网络通讯；家校共育；QQ群 一、研究背景： （一）QQ群在家校沟通中的意义 随着网络技术发展，教育信息化极大的促进了家校沟通的多元化，原有的短信及家访等传统沟通方式已经不能满足家校之间的信息需求，如何让家长及时准确的获取学生的在校表现以及让教师了解学生的在家表现情况成为一个全新的研究课题，QQ群平台作为一种网络交流工具，以其具有信息丰富性、即时性、快捷性、开放性、准确性、包容性等优点有效的解决了家校之间沟通需求，提高了家校沟通的效率，特别是智能手机的广泛应用更是给QQ群沟通提供了广阔的空间，因此，QQ群平台在家校沟通中具有十分重要的意义。 1、“QQ群平台”可以充分利用丰富的网络资源对学生进行德育教育，促进学生的健康成长 在QQ群中每位家长都是一位心理咨询老师，都有一套教育孩子的独特经验，可以充分利用网络中搜索的各种幽默而富有哲理的小故事或者宣传画、视频影音等在群中进行交流学习，既可以提高学生学习的兴趣，也可以让学生在轻松愉快的氛围中思想获得潜移默化的提高，同时，家长可以把孩子出现的问题或成功经验及时的在群中进行交流共享，集思广益，进而有针对性的对学生进行德育教育，使QQ群真正成为学生德育提高的有效阶梯。 2、“QQ群平台”可以有效促进“问题学生”的转变，使其成为学生成长的乐园 借助QQ群的交流功能可以有效改变孩子的不良习惯，通过群召集不同类型的孩子（特别是“问题孩子”的参与）在一起共同吃饭，共同玩游戏等，借助集体的力量改变孩子的一些不良习惯。比如：有些孩子不喜欢吃白菜，但通过集体的力量也吃开了白菜，有些孩子缺乏自信，通过各种有趣的游戏，引导学生积极参与并发挥作用，使其认识到自身的闪光点，进而提高自身的素质。 3、借助“QQ群平台”可以深入了解学生的身心状态，并对孩子进行针对性辅导 由于QQ群的即时性和具有私聊功能，师生以及家校之间可以进行充分有效的沟通，及时了解学生的各种状况，并给予恰当的指导，同时利用视频功能对学生的学习进行远程辅导，例如：通过群我发现很多学生在玩QQ农场，我也参与到其中，和学生共同体会播种，浇水，打药，收获的乐趣，在农场中互相帮助，互相交流，使师生之间成为平等互助的伙伴，同时及时的提醒他们玩游戏要适当，不能耽误学习，同时借助游戏教育孩子要珍惜粮食，互帮互助，进而共同提高，通过这种方式拉近了师生之间的距离，使老师成为学生的良师益友。 4、巧用“QQ群平台”对家长进行教育孩子方面的培训，特别是聘请心理教育专家在群中进行交流沟通 我校邀请教育专家孔萍教授加入家校共育群中，对家长面对的各种教育问题进行献计献策，同时，针对各种典型教育案例孔教授也在群中进行了深刻的剖析，使家长增长了知识，提高了教育孩子方面的能力，极大促进了家校共育的发展。 5、利用“QQ群平台”视频功能给家长开远程家长会，让家长真正参与到班级管理中 针对有些家长因为工作忙或者异地工作等原因而不能及时参加家长会的情况，通过QQ群视频功能在网络平台上开远程家长会，把孩子在校的优异表现（包括文章、视频、图片等）应用群的网络硬盘等功能传到平台上，使家长及时了解孩子的学习与生活情况，进而使家长与教师进行充分的交流沟通，真正实现家校沟通的零距离。 二、QQ群的概念及相关理论 QQ群是一种提供面向多人聊天交流的服务（依赖于QQ软件），借助群主创建群，邀请有共同兴趣爱好的人到一个群里面聊天。在群内除了聊天，还提供了群空间服务，在群空间中，用户可以使用群BBS功能、群相册、共享文件等多种方式进行交流沟通。 QQ群作为一种新兴的家校沟通方式，受到人们的普遍关注，借助这种方式，有效促进家校之间在社会认知、社会情感和家校意识等方面的发展，通过各种家校沟通实践证明，在处理家校复杂问题时，借助QQ群平台是一种非常可行、有效的沟通方式。 功能特性 群留言板 在家校沟通过程中，可以把一些在教育孩子过程中遇到的普遍性问题或者经验在留言板上展示出来，供大家进行交流学习，同时也可以作为家校之间