教育教学论文 浅谈基于微信平台下的翻转课堂教学模式的构建.docVIP

浅谈基于微信下的翻转课堂的构建 ：信息技术的，“课堂式教学模式”被国内外的学校所接受，并逐渐发展成为教学改革的新方向。近年随着设备的快速普及，微信成为人们交流的应用软件。为了技术的发展提出了微信构建翻转课堂教学模式。微信的功能，如微信的、、、应答响应、资源，阐述了这些功能对翻转课堂教学模式提供的支持。图示的方式展示了支持下的翻转课堂教学模式构建并构建此模式的流程。，又以古代中国介绍了此模式开展学习活动的情况并以调查图表的方式，展示其效果。对此模式归纳总结论述其优势和的问题。 ： 一、的背景与依据 ，随着和计算机技术的发展，教育新的革命。随着设备和各类应用的兴起，传统被动式学习模式被打破，个性化、便携式“”日益被国内外越来越多的学校所接受，并逐渐发展成为教育教学改革的新。 一）什么翻转课堂 翻转课堂译自Flipped Classroom”或Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间将学习的决定权从教师转移给学生]。传统的教学模式是老师在课堂上，布置作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在翻转课堂式教学模式下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 着学生可以自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。 现而 （二）利用微信搭建翻转课堂教学平台的优势 近年来，微事物如雨后春笋般登上互联网舞台，让现代中国悄然进入了一个微时代。即以微博、微信等微媒体作为传播媒介，以短小精炼作为文化传播特征的时代，微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。 设备的快速普及，我国手机网民数量，移动网络日益成为主流网络平台。微信新型的移动平台应用产品，它支持语音短信、视频、图片和文字，适合大部分手机应用于信息沟通发布、人际交往媒体等方面的功能与特色在国内外高度，迅速拥有了大量的用户截至2013年11月注册用户量已经突破6亿。生青年一代，接受新鲜，微信使用的一个重要人群微信于移动学习领域，具有良好的使用体验、庞大的用户群体和方便的传播平台，为移动学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。基于此为顺应技术发展，迎合用户的应用取向，提出了利用微信构建教学平台的思路。 、下的翻转课堂教学的构建 一）对翻转课堂功能 、语音文本交互和群聊方式，、并可分享的学习成果可以微信公众平台的信息聚合推送自动回复功能，将开发的等资源至，供学生自主学习和检索。与教师实时交流，从而达到，、生生平台接口，，的进行学习资源的共享。是基于微信平台对翻转课堂教学模式提供的支持功能示意图（图。 .微信群 微信群用户的一个讨论组可添加或邀请其他用户加入群，进行交流。进行交流沟通外，还可以共享视频图片、网址等。通过群可以方便快捷地学生可使得和生的交互更加多样化，有利于小组的协作学习微信对视频、语音等信息的支持，也可以更有效发挥群交流共享功能。 .视频/语音/文本交互 学习学习者能够进行多层次的交互，从设备和社会交往领域等获取经验，学习体验性和丰富性4]。交互，微信提供了视频、语音文本的方式微信文本提供了简单地信息交互方式。微信提供的一种信息呈现。提供了方便快捷的沟通手段的视频功能视频语音的实时，相对于功能的更的视频功能，还可以发布基于翻转课堂的资源学习资源等 3.信息推送 信息推送是指关注订阅某个微信号发布的信息信主动将信息推动给用户，具有性强更新性好的特点。微信公众平台向订阅用户推送信息利用微信的公众平台，的微视频学生， 4.智能应答响应 应答响应是公众平台后台的一项功能。可以根据关键智能回复处理一些常用的查询和提问。智能响应为信息的交流了创意的空间，并提高了信息传递的效率。移动学习中，设置，设计信息导航，进行分类。例如教师将教学内容中的相关制作成概念词典，回复一定的数字进行概念词典的查询；将补充内容进行收集，建立网络链接，通过回复进行查询通过查询交互，学生可以及时得到相关的，从而使学习得到加强。 .学习资源分享 开放平台可以其它移动应用中接入微信功能，微信好友关系链，使微信学习内容和分享的有效工具之一。 支持下的翻转课堂教学模式的构建 微信支持下的课堂教学模式，此模式的构建对于微信教学模式，发挥其教育功能有着重要的意义。、翻转课堂学习的开展反馈评价等三个核心要素。 支持下的翻转课堂教学模式 .前期准备 以下几方面内容：的微视频及相关的准备，是否具备学习条件。 1）教师课前的微视频及相关的准备 是以教学视频为核心，它只针对特定的主题讲授一两个知识点，具有明确的指向性。它拥有完整的课程逻辑，但没有复杂的课程体系。同时它还包含相关的教