新版高职发动机原理与汽车理论教案.doc

浙江交通技师学院课时授课计划 学习领域 发动机原理与汽车理论 目标群体 技师0904班 学 时 2课时 教学内容 发动机原理理基础知识（1-3节） 教学目标 知识 能力 理论：了解、熟悉、理解、掌握 技能：分析能力、推导能力、评价能力 核心 能力 方法能力：自我学习能力、分析能力、信息处理能力 社会能力：与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力 重 点 理想气体状态方程 难 点 热力学第一定律 热力学第二定律 教学方法 引导教学法、提问技术、启发技术、目光交流技术 教 具参考文献 投影设备、《发动机原理与汽车理论教学参考书》 作 业 什么是理想状态方程,并解释其含义 编写人 编制时间 审批人 审批时间 教学过程 教学过程 时间分配 教学活动及教学内容 教学方法运用 10分钟 导入 本课程性质与任务 学习方法 上课要求 投影 讲解 35分钟 新课讲授 第一节 气体的热力性质 讲解 投影 课件 30分钟 新课讲授 第二节 热力学第一定律 第三节 热力学第二定律 讲解 投影 课件 10分钟 分组进行讨论 热力学第二定律的实质是什么 指导 讨论 头脑风暴法 5分钟 总结 讲评 布置作业 理想气体方程式的公式及定义 什么是热力过程 回顾 归纳总结 板书设计 第一节 气体的热力性质 一、基本概念 1、工质 2、热力系统 3、热力状态 4、热力过程 二、基本状态参数 1、温度 2、压力 3、比体积 三、理想气体状态方程 第二节 热力学第一定律 一、功、热量和内能 1、功 在热力学中，功是指当气体的压力和容积发生变化时，气体与外界之间相互传递的机械能。功一般用符号W表示，单位为焦耳，单位符号为“J”也常用“kJ”为单位。 二、热力学第一定律 热和功可以相互转换，为了要获得一定量的功，必须消耗一定量的热；反之，消耗一定量的功，必会产生一定量的热。 第三节、热力学第二定律 一、热力循环 在热力学中把工质由某一初始状态出发，经过一系列的状态变化再重新回到初始状态所经历的一个封闭过程称为热力循环，简称循环。 循环可分为正向循环和逆向循环，把热能转换成机械功的循环称为正向循环，如汽车发动机的工作循环。消耗外界机械功而将热量从低温物体传递给高温物体的循环称为逆向循环，如冰箱、空调的循环。 二、循环评定指标 1、循环热效率 循环热效率是指循环中热功转换的效率，它等于循环中工质对外界作的净功与从高温热源吸收的热量之比，用符号ηt表示。 2、循环平均压力 循环平均压力用来评定循环的动力性，它是指单位气缸工作容积所作的循环功，用符号Pt来表示。 三、热力学第二定律 1、热力学第二定律的开尔文一普朗克说法：“不可能建造一种循环工作的机器，其作用只是从单一热源取热并全部转变为功，而不引起其他变化。” 2、热力学第二定律的克劳修斯说法：“不可能将热量由低温物体传向高温物体而不引起其他变化。” 总结： 　1、通过本节课学习要了解热力学第一定律； 2、通过本节课学习要了解热力学第二定律； 3、通过本节课学习要掌握理想气体状态方程意义； 浙江交通技师学院课时授课计划 学习领域 发动机原理与汽车理论 目标群体 技师0904班 学 时 2课时 教学内容 发动机原理理基础知识（4-6节） 教学目标 知识 能力 理论：了解、熟悉、理解、掌握 技能：分析能力、推导能力、评价能力 核心 能力 方法能力：自我学习能力、分析能力、信息处理能力 社会能力：与人交流能力、与人合作能力、解决问题能力 重 点 发动机理论循环 难 点 发动机性能指标 教学方法 引导教学法、提问技术、启发技术、目光交流技术 教 具参考文献 投影设备、《发动机原理与汽车理论教学参考书》 作　业 发动机的机械损失主要由哪三部分组成？ 编写人 编制时间 审批人 审批时间 教学过程 教学过程 时间分配 教学活动及教学内容 教学方法运用 10分钟 导入 课前提问 发动机原理 投影 讲解 35分钟 新课讲授 发动机的实际循环 发动机的理想循环 实际循环与理想循环的差别 讲解 投影 课件 30分钟 新课讲授 发动机的性能指标 机械效率 机械损失的组成及测定 影响机械效率的因素 讲解 投影 课件 10分钟 分组进行讨论 怎样提高发动机的经济性 指导 讨论 头脑风暴法 5分钟 总结 讲评 布置作业 发动机的机械损失主要由哪三部分组成？ 评价发动机动力性和经济性的指标有哪些？ 回顾 归纳总结 板书设计 第四节 发动机的循环 一、发动机的实际循环 发动机的工作过程就是实际循环不断重复进行的过程。 四冲程发