2017学年度七年级数学上册 9.2 代数式教案 沪教版五四制.docVIP

9.2代数式 课 题 9.2代数式 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1.理解代数式的概念；初步掌握列代数式的方法。 2.经历列代数式的过程，再次体验字母表示数的数学思想。初步掌握文字语言与数学式子表述之间的转换。 3.培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣。 重 点 理解代数式的概念；初步掌握列代数式的方法及根据题意列代数式 难 点 根据题意能准确的列出代数式表示. 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 课前练习一 一隧道长l米，一列火车长180米。如果这列火车穿过隧道（车头进入到车尾离开）所花的时间为t分，则列车的速度表示为米/分。 课前练习二 填空： （1）大米的单价为a元/千克，食油的单价为b元/千克，买10千克大米，2千克食油共需(10a+2b)元； （2）日平均气温是指一天中2：00，8：00，14：00，20：00四个时刻气温的平均值。若上述四个时刻气温的摄氏度数分别是a、b、c、d，则日平均气温的摄氏度数是； 初步掌握列代数式的方法，能根据要求，正确列出相应的代数式。 初步掌握文字语言与数学式子表述之间的转换。 巩固练习 知识呈现： 新课探索一（1） 观察 10a，，， ，等式子有什么特点？它们是