2017年一年级语文上册《b p m f d t n l》教学设计 西师大版.docVIP

《b p m f d t n l》 教学目标 知识与能力： 1、学习 b p m f d t n l 8个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节。 过程和方法： 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 情感态度价值观： 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 教学重难点 1、读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。 2、掌握带调拼读音节。 教学课时 4课时 教学过程 第一课时 一、 复习导入。 1、指读、齐读6个单韵母。 2、小组读带调韵母。 从今天开始，我们学习声母。 二、指导学习声母。 1、指导看图。 （l）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像） （2）问：你还发现了什么？ 2、师指导bpmf的读音： 把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的卡片）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读 。 示范p的音，发 p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。 学顺口溜：两扇小门rn－rn－m。 范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：伞柄朝上 f一f一f。 3、指导正确书写。 （1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？ （2）