2017年一年级语文上册 课文4《江南》教学设计 西师大版.docVIP

《江南》 教学目标： 知识与能力： 1、会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确，姿势规范。正确认读8个生字。 2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 过程与方法： 1、通过美丽的画面，加上教师声情并茂的朗读，把学生引入诗歌的意境。 2、放手让学生试读，整体把握。把生字放在课文中读，做到字不离词。 3、以读为主线，层层推进，理解诗句意思，感悟诗句的美，让学生走进鲜活的语境中。 情感态度和价值观： 1、理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自然、热爱生活的情感。 2、丰富多彩的语文活动中，产生浓厚的学习兴趣，体验学习语文的快乐。 教学重点、难点： 朗读、背诵课文，识字、写字。 教学准备： 投影录音小黑板 课时安排： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、看图导入。 我的修改： 1、小朋友，大家喜欢学诗吗？今天，老师还要和大家一起学习一首古人写的诗，诗的题目是：江南（教师在田字格中板书课题，并注音。指名读，齐读课题。） 学习“江、南”这两个字。谁能记住这两个字？写字的时候，你还有什么要提醒小朋友注意的地方吗？ （这一环节的设计、分散了识字的难度。用学生互相提醒写字注意点的方式，把识记字形的任务交由学生自己完成，并受到了“我是小老师”的暗示，产生学习汉字的自信心。） 2、在我国的长江以南，有一块美丽、