2017年夏一年级数学下册 5《认识人民币》教案3 （新版）西师大版.docVIP

认识人民币【教学目标】 能辨认各种面值的人民币以及对它们的实际价值有所感知。 培养学生的观察能力和口头表达能力。 体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。 【教学重点】 会辨认各种面值的人民币。 【教学准备】 各种面值的人民币若干、多媒体课件。 【教学过程】 一、情境引入教师：（多媒体出示主题图）同学们，下课后老师就准备到这个商场购买东西。你们知道老师到商场购买东西必须带上什么吗？ 学生根据自己的生活经验不难回答出是“钱”。 教师：对，买东西必须要带钱。（课件出示美国、欧洲、日本、中国等国家的钱）美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元，中国的钱就叫人民币，今天我们就一起来认识人民币。（板书课题） [点评：从贴近学生生活的逛商场出发，很容易激发学生的认知需求。在认识人民币的同时又介绍了其他国家的“钱”的名字，既拓宽了学生的知识面，又让学生对人民币有一个横向的比较和了解。] 二、教学新课1认识人民币 教师掏出一叠人民币。 教师：这些人民币你们认识吗？ 学生认人民币，学生认一张老师在黑板上贴一张。不认识的大家一起认，然后把它贴到黑板上。贴钱的时候按分、角、元从小到大分类贴。 教师：（指黑板）从贴这些人民币中你发现了什么？ 引导学生发现以下几点： （1）人民币有的是金属做的，有的是纸做的。教师顺势介绍金属做的叫硬币，纸做的叫纸币； （2）分和分在