论文：长乐一中高中阶段学生的特点德育目标和内容.doc

长乐一中高中阶段学生的特点德育目标和内容(一)高中学生的德育目标、政治思想目标 1、政治思想目标（1） 拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，拥护四项基本原则和跟着党走社会主义的政治态度，能够识别与抵制错误思潮，具有民族自豪感、 自尊心、自信心和民族气节。（2） 正确认识我国社会主义建设和改革开放的形式，初步树立建设有中国特色社会主义的现代化事业奋斗的理想和正确的人生观，具有振兴中华，建设祖国的责任感与事业心。 (3) 具有为人民服务的思想，能够正确认识和拥护党的各项基本方针政策，能够正确处理个人、集体、国家利益三者之间的关系。 2、 道德品质目标：（1） 懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系，初步形成共产主义道德观，并形成相应的道德行为规范。（2） 自觉遵守社会公德，养成健康文明生活方式和交往礼节。（3） 形成热爱劳动，热爱劳动人民的思想情感，培养勤劳俭朴、艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德，养成良好的生活习惯，具有较强的自理生活能力。（4） 能够正确地进行人际交往，初步形成良好的人际关系。（5） 形成良好的学习习惯和严肃认真地学习态度，具有较强的自我学习能力。（6） 能够做到严于律己，宽于待人，自觉将个人利益服从集体与国家利益。 3、 个性心理素质目标：（1） 逐步形成健康、自尊、自爱、自力、自强，开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。（2） 逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。（3） 完成由经验型思维向理论型思维的过渡，初步具有辩证思维能力。（4） 初步形成技能全面客观认识社会现象，又能全面客观认识评价自己以他人的能力。（5） 初步形成健康个乡的心理素质。（6） 具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的道德评价能力。（7） 具有自我教育、自我管理能力。（8） 具有识别和抵制错误思潮，坚定政治方向的意识与能力。（二）高中学生的德育内容1、政治思想教育内容：（1） 科学的人生观和初步的辩证唯物主义世界观教育，（2）个人户社会关系的马克思主义观点教育。即全面正确认识个人与社会关系的教育；人的自然性和社会关系的教育，正确处理国家、集体、个人三者的教育。（3） 人生的理想教育。共产主义理想，共同理想，个人理想教育以及三者关系的教育。（4） 爱国主义教育、民族自豪感、自尊心，自信心和民族气节的教育。（5）经济常识的教育，使学生从经济学的角度进一步认识资本主义与社会主义的本质区别；拥护四项基本原则，坚定跟着共产党走社会主义道路的政治信念。（6） 十一届三中全会以来党的方针、政策、路线和理论教育。（7） 国情教育，中华民族优良传统教育。（8） 雷锋精神教育。2、道德品质教育内容;(1) 系统进行社会主义道德观念教育与养成训练。(2) 现代科学、健康文明生活方式、交往礼节培养教育。(3) 劳动、劳动观念、勤俭节约、艰苦奋斗、珍惜劳动成果教育。(4) 亮后恶习习惯于态度的培养教育。(5) 《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。3、 个性心理素质教育内容：（1） 良好情感、意志、兴趣、爱好心理品质的培养教育。（2） 自尊自爱、自力自强的心理品质教育。（3） 正确的自我认识、自我态度、自我调节心理品质的培养教育。（4） 理论型思维，创造思维与辩证思维能力的培养教育。（5） 自我教育与管理能力的培养教育。（6） 辨别是非和抵制错误思想作风影响能力的教育。高中一年级学生的特点及德育实施细则（一） 主要生理、心理、思想特点1、生理特点：（1）体格发育日趋缓慢。（2）逐步向这成年男女体型发展变化。（3）呼吸、消化、泌尿系统等内部器官的结构和功能发展日趋成熟与完善。（4）心脏迅速发展。（5）骨骼组织和肌肉纤维以增粗为主。（6）大脑神经组织结构和功能发育日趋完善。（7）性生理发展逐步趋向成熟。2、心理方面特点：（1）自尊自爱、自立自强等心理平直迅速发展，并由盲目阶段向自觉阶段发展过渡。（2）自我意识迅速增强和逐步走向稳定。（3）性意识逐步体现理想和理智占主导地位。3、思想特点：（1）学生正处于人生观、世界观形成的雏形期。（2）对学习生活和未来充满希望。（3）社会意识迅速增强。（4）开始思索人生价值和意义。（5）关心国家大事，注意观察和思考社会问题和人际关系。（6）思想不成熟，行李发展不够稳定，思想上容易产生偏激。（二)德育目标1、政治思想目标（1）初步懂得社会主义经济建设的规律，懂得资本主义和社会主义的本质区别，懂得社会主义的优越性，能够初步运用马列主义经济观点分析各种现象，坚持思想基本原则，反对资本主义自由化。（2）了解我国坚持四项基本原则，坚持改革开放的形式，初步树立为实现四化，振兴中华，建设家乡而勤奋学习的思想观念。（3）关心时事政治、关心祖国前途，逐步树立正确的社会意识。（4）方向性目标：能过自觉的学习马列主义、毛泽东思想，初步