2017年夏五年级语文下册 第13课《四个人和一只箱子》（品读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《四个人和一只箱子》 教学目标： 1、理解“嶙峋、噩梦、鞭策、醒悟、精疲力竭、溘然长逝”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧；学习倒叙的写作方法。 3、懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝。 4、理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。 教学重点：学习倒叙的写作方法。 教学难点： 理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林。 教学过程： 一、课前准备。 1、预习课文： （1）用自己喜欢的方式读课文，圈画生字、新词，对照文中的句子大概能够理解生词。 （2）先想一想，这篇课文讲了一个什么故事。 2、搜集有关搜集阅读有关探险的小故事，也可以是《塔木德》的资料。 二、谈话引入新课。 同学们，你们看过探险的故事吗？认识哪些探险家呢？ 今天我们学习一个有关探险的故事。出示课题。 三、整体感知，理清脉络。 浏览课文，说说课文讲了一件什么事？（课件出示） 四、细读课文，品味感悟。 1、默读课文，一边读一边把你脑海中产生的新问题记在本子上，然后和同桌讨论。 （交流问题，简单问题指名回答） 2、提炼重点问题。 预设：（1）四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么还要带着沉重的箱子？ （2）格拉夫为什么要把石头放在箱子里？从中能体会到格拉夫是个怎样的人？（课件出示） 带着问题边思考