2017年夏四年级语文下册 第15课《舞动的北京》教学设计 语文S版.docVIP

《舞动的北京》 教学目标： 1、知识与能力目标：指导学生流利地朗读课文，理解文章的主要内容，体会“不约而同”、“出色”等词语在句子中的重要作用，并学习造句。 2、过程与方法目标：通过情境体验，使学生参与“北京奥运志愿者”教学活动、有感情地朗读课文等方法，了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。 3、情感价值目标：使学生从会徽“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。 教学重点： 了解2008年北京奥运会徽的图案及其象征意义。 教学难点： 使学生从会徽中感受灿烂的中华文明。 学具准备： 收集身边各式的中国印章。 教具准备： 1、2008北京奥运会徽图案幻灯； 2、中国印章组合幻灯； 3、以北京奥运会徽发布瞬间为内容的视频； 4、北京奥运会徽宣传片； 5、北京奥运志愿者荣誉证； 课时介绍： 本课教学我计划用两课时完成教学目标。第一课时的主要任务是引导学生初步感知课文，流利地朗读课文，并初步了解课文的主要意思。以下是第二课时的教学设计。 教学过程： 一、创设情景，课件导入。 播放“以中国印·舞动的北京发布瞬间为内容”的课件，创设情景，导入新课。小学生的情感易受环境气氛的感染而产生共鸣，我以充满激情的语言，带学生走进课件中北京奥运会徽发布的现场，让学生身临其境。 二、读中感悟、复述讲演，突破重点。 （一）读一读，画一画 （1）神秘地告诉学生：2008年，“北京奥