2017复习会（阙老师）九年级语文备课组活动资料 .pptVIP

《课程标准》关于“评价建议”中指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”阅读以理解文章内容为第一要义。设题要导向理解大意。 三、古诗文阅读 1.“言”与“文” “血”与“肉”的关系 2.“内”与“外” “本”与“木”、“水”与“源”的关系 “课内积累指向课外运用” 温馨提示：关注古诗文中的传统文化知识。 四、写作 批判性写作 国际母语教育的写作领域，批判性写作成为写作教育教学和考试的主流价值标准和要求。 《纽约时报》：关于新版SAT考纲，你应该知道的一些事 □改革后的SAT考试大量借鉴美国共同核心课程标准(common core)——美国大多数州都已经采用这一数学和阅读的教学标准。这个标准强调基于证据的文章解读、大学里和职场中所常用的词汇、以及注重深度而非广度的数学技能训练。 □为此，他们应该经常深入阅读各种书籍文章，尤其是非小说类作品。 □作文题会要求学生对一个指定论点作出批判性的回应。作文着重分析，而不再要求描述个人经历。请看下面这个例子：请阅读下面这段牧师马丁·路德·金博士的1967年演讲节选，并解释他如何使用证据、推理或修辞方法来支持美国参与越战是不公正的这一论点。 □新的作文也一样强调证据之重要性这一精髓。作文部分从头到尾都会要求学生用具体例子来支持他们的答案。他们不再可以仅仅依靠写作技巧来答题。 “我们得到的太容易了，我们的自尊过于轻率，它只赋予展示其价值的人。”——托马斯?潘恩。 写作任务：价值的实现需付出努力？发表你的看法，然后写一篇文章来解释你对这个问题的看法。一定要有支持你的立场的分论点和具体的例子。（你可以用个人的例子或你阅读和观察的例子，利用你的历史、文学科学等科目的知识。） 这个考题属于思辨类写作，考查学生提出观点并基于证据思考和表达的能力，清清楚楚，明明白白，让学生一看就懂，这种批判性思维和逻辑思辨表达能力，也正是中国教育最稀缺的东西，是当今世界范围内人才最重要的科学人文素质之一。 ——省评价报告 需要改革考试类型，加强研究型写作，融入深度分析的要素。能否在考试中加入分析性、论证性论文的写作。 ——2017省命题培训 17.根据要求作文。（60分） 在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。 在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。 请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。 （2014）根据要求作文。 大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方…… 远方对于眼前，未来对于当下，书中世界对于现实生活……也都是另一个地方。 凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，我们好奇神往…… 那么—— 走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的召唤，是精神的指引。 请以“走，到另一个地方去”为题目，写一篇文章。 （2016）在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。 在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。 请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。 导语：思路的打开——情境的创设 题目：思辨性 要求和提示 1.提供更多选择 2.写自己擅长的文体 3.坚持打击套写、抄袭 各种文体写作都需要思考力，都可体现思辨性。 2017模拟卷 唯有不断学习、实践、思考…… 谢谢 * * * * （3）名著阅读测评要关注文本特质 关注文本特质是文本解读的基础。名著阅读的测评要紧紧把握作品的体式特征，测评的重心要落在这一类作品阅读的关键点上。 《骆驼祥子》 《朝花夕拾》 （4）名著阅读测评要倡导“主题阅读” ——学生就某