永不放弃,无悔高二.ppt

* * * 我努力，我成功 永不放弃，无悔高二 ——181班主题班会 181班班会誓词 我宣誓： 我将用严谨的态度书写历史； 我将用激昂的斗志奏响乐章； 我将用拼搏的精神铸就辉煌！ 告别昨日的颓丧，我扬起希望； 告别昨日的散漫，我打造理想； 面对学习中的困难，我从容不迫； 面对生活中的挫折，我勇往直前； 在以后的学习生活中，我将做到： 敢于拼搏，用不懈争取进步； 自强不息，用汗水浇灌理想； 超越自我，用奋斗放飞希望； 永不言弃，用信念实现梦想。 让青春绽放最美丽的光芒！ 你是否依旧对自己充满信心？你是否依旧努力做你该做的事情？你是否依旧以极大热情对待考前复习？你是否依旧对前途充满信心？你是否依旧拥有积极的心态？ 在我们的一生中，有很多事物是值得我们去珍惜和认真对待的，请仔细看下面五种事物： 爱情、亲情、友谊、理想、时间 现在请同学在这五种事物中，迅速划去一个你认为不是很重要的事物，注意你只有一次选择的机会，不可以后悔。以此类推…… 互动环节 最后我们来看看结果。大部分同学留下来的也许都是时间，因为只要还有时间，我们就有希望去获取其他四样我们认为重要的事物。可是现实却是最残酷的，我们恰恰最留不住的就是－－时间。 把一分钟时间给你们，仔细回想一下，你最初希望用这半个学期的时间做什么？最后你用这些时间做了什么？ 谁偷走了我们的时间？ 懒惰、拖拉、半途而废 第一部分 引入主题 努力的意义 讲故事：木匠的故事 一个上了年纪的木匠准备退休了。 他告诉雇主他不想再盖房子了， 他想退休和他的老婆过悠闲的生活。 他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了 雇主看到他的好工人要走 感到非常惋惜， 就问他能不能再盖一间房子， 就算是给他个人的帮助。 木匠答应了。 可是，木匠的心思已经不在干活上了， 不仅手艺退步了，而且还偷工减料。 木匠完工后，雇主来了。 他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： 房子归你了，这是我送给你的礼物 木匠感到十分震惊： 太丢人了啊…… 要是他知道 他是在为自己造房子， 他干活的方式 就会完全不同了。 小组活动：讨论三分钟，这个故事给我们哪些启发？ 我们——木匠 我们上课，作业，复习，预习——木匠钉一颗钉子，垒一面墙 终于，有一天我们吃惊的发现，我们将不得不住在我们自己建的房子里。 爱默生：我们内心的目标，决定了我们人生的高度。 成长带给我们哪些思考？ 我们需要目标，需要规划！！！ 第二部分 展望未来 ，规划人生 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查 对象：是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人。 调查结果发现：27％的人没有目标； 60％的人目标模糊； 10％的人有清晰但比较短期的目标； 3％的人有清晰且长期的目标。 25年的跟踪研究结果： 25年后， 占3％者,他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。 占10％者,大都生活在社会的中上层。 占60％者,几乎都生活在社会的中下层。 占27％者,他们几乎都生活在社会的最底层。 1998年，第一次参加高考被浙江大学化学工程系录取。 2002年, 被保送到清华大学化学反应工程专业,进行硕博连读。 2003年3月，从清华大学申请退学。 2003年6月,第二次高考, 考入清华大学建筑系。 展望未来 —— 规划人生 为何现在就规划人生目标？ ??刘立早事件 记者：如果有人效仿你,你会对他们说什么？ 刘立早：我不提倡这个，如果说是你当时就能够找到自己 喜欢的专业，那么就恭喜你，你在高中的时候，你是幸运者; 如果说你没有，那么你应该尽早地找到这样一条路，不要像我这样。 小组讨论: （1）他为什么要从清华大学退学？ （2）看了刘立早事例，你有什么感受呢？ （3）你能不能体会他五年中，心里有怎样的纠结？ 事件反思：规划人生对我们很重要 班级规划情况统计 专业理想 职业理想 大学理想 有 37 39 36 没有（模糊） 14 12 15 比例 （有理想） 72.5% 76.4% 70.6% 思考：专业理想，职业理想，大学理想三者有何联系？ 典型案例 2013届某高三理科班毕业生小明（化名），高考成绩不错，高考填报志愿，为了面子，填报了东南大学，结果录取了该校的英语专业，而该专业并非该校的王牌专业。 小型班级辩论赛：读名牌大学重要还是适合自己的专业重要？ 甲方观点：读名牌大学重要。 乙方观点：读适合自己的专业重要。 辩论流程：自由辩论，请甲乙双方轮流阐述各方观点，总时间为五分钟。 说一说:说出你的职业理想。 第三部分