2017年秋八年级数学下册 16.3 二次根式的加减导学案 （新版）新人教版.docVIP

16.3二次根式的加减 预习案 一、学习目标 1、理解二次根式的性质，并利用性质对二次根式进行化简。 二、预习内容 预习课本P3-4页内容。 1、二次根式的两个性质： 。 根据性质进行计算。 （1）如果=x成立，则x一定是（　　） A．正数 B．0 C．负数 D．非负数 2、代数式的定义： 。 三、预习检测 1、下列根式中，与是同类二次根式的是（　　） A． B． C． D． 2、下列各式计算正确的是（　　） A．+= B．4-3=1 C．2×3=6 D．÷=3 3、下列等式一定成立的是（　　） A．a2×a5=a10 B．＝ + C．（-a3）4=a12 D．＝a 探究案 一、合作探究（15min） 探究1． 问题是要判断能否截出两个正方形，转化为几何问题，即为判断两个正方形的边长和与长方形的边长的大小，若小于长方形的边长，则说明不能截出。那么两个正方形的边长分别是和，两者之和为+。该如何计算这个呢？ 二次根式的加减 （1）+3= （2）3-= （3）+= （4）-= （5）+= （6）+= 同类二次根式：几个二次根式化为最简二次根式后，若被开方数，则这几个二次根式就叫做同类二次根式。 如何判断是否为同类二次根式呢？ 练习下列各组二次根式是否为同类二次根式？ （1）与；（2）与；（3）-3与2；（4）与；（5）与 探究．在认识了同类二次根式之后，总结二次根式加减的一般步骤。 【练习】下列计算哪些正确，哪些不正确？ （1）+=；（2）a+=；（3）-=；（4）a+b=(a+b)；（5）-=-=0。 二、小组展示（规定出小组展示的时间或方案） 每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星）。 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第______组 第______组 三、归纳总结 1、二次根式的加减即为对同类二次根式的合并。 2、二次根式的加减与整式的加减根据都是分配律，它们的运算实质也基本相同。 四、课堂达标检测 1、计算：（1）3+-4；（2）-15+；（3）--+- 2、把下列各式化成最简二次根式（a＞0，b＞0）. （1）+3a-× （2）-ab) ÷ 3、解下列方程和不等式。 （1）x+ =2x+1 （2）（x-1）＞3（x+1） 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？  参考答案 预习检测 1、B 2、D 3、C 课堂达标检测1、解：（1）原式=9+-4×=8； （2）原式=3-15×+×4=-； （3）原式=--+4-2=+2。 2、解：（1）原式=2+-=2 （2）原式=-) ×=2。 3、解：（1）x+ =2x+1 分母有理化，得 (+1)x+?1＝2x?1 去括号，得2x+x+?1＝2x?1 移项及合并同类项，得 x＝?2，解得，x=-1。 （2）（x-1）＞3（x+1） 去括号，得 x? ＞3x-3 移项及合并同类项，得 (-3)x ＞3+ 系数化为1，得 x?5-2 1