2017年秋八年级物理上册 第四章 三 噪声与环保教学设计 北师大版.docVIP

《乐音与噪声》 《乐音与噪声》教学设计 教学课题 乐音与噪声 授课地点 多媒体教室 课型 新授 授课时间 1课时 仪器材料 梳子、钢尺子、音叉、塑料球、电脑及课件等 教 学 目 标 知识 与 技能 常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。 了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。　　 过程与 方法 1．能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。2．知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。 情感态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 重点 了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径 难点 弄清乐音与噪声的区别；噪声的防治 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 备注 复习： 导入新课： 课件放音乐 我们听着优美的音乐进入了新的一课 课件放噪声 新课教学 一、乐音 1、乐音的特征一：音调 2、乐音的特征二：响度 3、乐音的特征三：音色 总结乐音的三大特征 四大污染 二、噪声 减小噪声的方法 小结：1、乐音的特征 2、减小噪声的方法 布置作业：导学练习 提出问题 声音产生的原因