陕西省西安市2016-2017学年度高二历史下学期期末考试试题（A卷，无答案）.docVIP

2016-2017学年第二学期高二历史期末试题A卷 一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.有学者认为，分封制是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地， 更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘 关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群，在周人对其亲族 子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的 重新组合 （ ） A.彻底地瓦解了原有的血缘关系 B.有利于文明和文化的共同创造 C.不利于原族群的进一步发展 D.完成了华夏民族的形成过程 2.齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这种现象从本质上反映了 （ ） A.郡县制的出现 B.大一统局面的出现 C.宗法制和分封制的破坏 D.中国历史进入春秋战国时期 3.有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建，从横切面看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周政治 （ ） A.实现了以血缘关系为纽带的权力集中B.周天子是受封诸侯的天下共主 C.具有血缘政治与国家政权相结合的特点D.西周对地方实行垂直管理 4.历史学家唐德刚在《晚清七十年》中曾提出“历史三峡论”，将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建到帝制的第一次转型是指 （ ） A.王位世袭制取代禅让制 B.郡县制取代分封制 C.科举制取代九品中正制 D.君主立宪制取代封建君主专制 5.顾炎武《顾亭林诗文集》中写道“寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。”材料中的“其专在下”是指 （ ） A.地方分权与制衡 B.君主专制的加强 C.中央集权的进一步强化 D.地方权势过大 6.散在郡县的侯国尽可能地利用自己有限的职权，招徕流亡，增殖户口，奖励开荒，以图增加地税收入。许多侯国的户口迅速增长，远远超过了侯国以外郡县直接控制地区的增长。这说明 （ ） A.封国制度整体上要优于郡县制度 B.强大的经济实力是王国问题形成的根源 C.地方自主权的扩大有利于经济的发展 D.汉景帝时期七国之乱的发生是必然的 7.范仲淹在《答手诏条陈十事》中说：“国家乃专以辞赋取进士，以墨义取诸科，士皆舍大方而趋小道，虽济济盈庭，求有才有识者十无一二。况天下危困，乏人如此，将何以救？”从材料来看，范仲淹认为 （ ） ①应对科举制考试内容进行改革 ②应强化儒家思想的地位 ③科举制几乎失去了选拔人才的作用 ④科举制导致天下危困 A.①④ B.②③ C.①③ D.③④ 8.有学者认为雅典民主政治“可以调动一切能够调动的力量，在需要的时候，它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去，轰然一声，连呻吟都一并理在尘土之中。”下列不符合该学者观点的是 （ ）A.雅典民主是奴隶主内部民主 B.雅典民主易导致权力的误用 C.雅典民主易使政客裹挟民意 D.雅典民主易造成多数人暴政 9.古罗马政治家西塞罗指出，人民是指“聚合在一起并且基于他们对法的合意和对公共利益的一致性而转化为社会的大众”。其意在强调