《学问与智慧》大市级公开课课件.ppt

课前热身 纸上谈兵 庖丁解牛 周总理答美国记者提问的故事 （结合课前阅读的三则材料，说说故事中的三个人物你最欣赏谁？现实社会实践中，如想事业有所成功、科学有所发现，如何处理知识与智慧的关系，你的观点是什么？ ） 与名家交流 我对名家的了解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 我来推荐词语 我推荐的词语是＿＿＿＿＿,我的理解是： 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　我是这样用它的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这篇文章为我们谈论的论题是＿＿＿在作者看来学问是＿＿＿＿＿＿智慧是＿＿＿＿＿＿＿＿＿它们之间的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者对此持的观点是（即中心论点）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动二：再读课文 ， 理清结构。 1. 作者是饱学之士，也是有大智慧的人，行文之际，论证严谨缜密。课文共6小节，每一小节围绕一个内容展开，请画出或概括出每小节的中心句。 我的地盘我做主 我读第＿自然段，我找到的或概括的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．根据以上关键语句，梳理一下本文的论述结构，思考作者是如何逐步得出中心论点的？（自主思考→组内交流,小组内统一答案，并将主要内容整理在学习手册上→组间交流，互相指点，补充纠正。） 活动三：细读课文 ，合作探究论点、论据、论证方法之间的关系。 朗读第三小节，说说作者使用什么论据，采用什么论证方法，论证了什么内容？ 品读文中引用赫胥黎，爱因斯坦的话，从中你悟出了什么道理？ 活动形式：自主研读---小组讨论----小组展示 其他小组补充发言。 小组合作完成探究练习三。 活动形式：自主研读---小组讨论----小组展示 其他小组补充发言。 比喻论证是本文的一大特色，你能说说下列这句话的含义吗？ 材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。 活动四：总结收获。 学生自主谈收获 * *  学问和智慧 罗家伦 （只有学问，没有智慧） （只有智慧，没有学问） （既有学问，又有智慧） 罗家伦：字志希．学者，教育家 探骊得珠 在骊龙的颔下取得宝珠．原指冒大险取大利．常比喻文 章含义深刻，措词扼要，得到要领 小王的文章，虽不是洋洋万言．但 言简意赅，谈的是小问题．却能探 骊得珠，击中要害 活动一：快速、准确把握议论文核心。 ◆学习指导： 1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。 知识的聚集，是工具 发现和创造的能力 学问和智慧 学问离不开智慧，智慧离不开学问，两者相辅为用，缺一不可的 我门不但需要学问，而且需要智慧－－需要以智慧 去笼罩学问，透视学问，运用学问． ◆学习小贴士： 　 1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。 2、确定中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。 3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 学问与智慧有显然的区别 其实有学问的人，何曾都有智慧？ 学问是不能离开智慧的，没有智慧 的学问，便是死学问． 著书，读书都要有智慧． 智慧也不能离开智慧． 学问与智慧是相辅为用，缺一不可的 学问离不开智慧 智慧离不开学问 两者的区别 相辅 相成 化零为整 ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而 使论证更具体、更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调. ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 举例论证格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力 道理论证格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 比喻论证格式：使用了比喻论证的