体育教师素质与学校体育改革.doc

体育教师素质与学校体育课程改革的研究 主持人：官明江 组 长：陈立鹏 组 员：齐宏英 谷玉清 蒋琳娜 苏 毅 姜长涛 赵 磊 单 位：辽宁师范大学附属中学 地 址：辽宁省大连市沙河口区尖山街241号 邮 编：116023 结题时间：2009年6月 体育教师素质与学校体育课程改革的研究 主持人：官明江 组 长：陈立鹏 组 员：齐宏英 谷玉清 蒋琳娜 苏 毅 姜长涛 赵 磊 单位：辽宁师范大学附属中学；地址：辽宁省大连市；邮编：116023 摘要：全面推进素质教育，是当前教育改革的总目标。实现由应试教育向素质教育的转变，必须在深化改革上下工夫。学校教育的教学为适应人才的素质培养的需要，也必须从这个角度认识问题。 采用文献资料法、访谈法、归纳分析法从提高体育教育自身素质入手，发掘学校体育在现代教育中的功能，推动学校体育改革的实施。学校体育工作在造就实现社会主义现代化所需要人才方面有着极为重要的意义，这也是素质教育的本质所在。学校体育工作主要依靠体育教师去完成，学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量，这也就确定了体育教师在学校体育改革中的地位和作用。但人们在体育教育改革过程中过于强调管理水平和管理人才的培养，往往忽略了体育教育改革中的最基本的实施者体育教师的作用。体育教师的教学质量直接影响到体育改革的顺利进行，而现在大家都在强调教学内容、课程体系以及体育教育的管理方面，忽略了体育教师素质的培养。随着体育教育改革不断深入，就要求站在教育第一线的体育教师必须提高自身素质。 最终目的是假想建构完善的体育专业理念，形成终身学习的习惯，自主反思体育教学实践，创新体育教学手段，建立良好的体育教师专业发展互动关系，最终实现体育教师的专业成长。明确培养层次和服务对象，推行分层次分类别培养育教师计划专项培养计划。使体育教师在人才培养上发挥更大的作用，加速从应试教育向素质教育的过渡进程。 关键词：学校；体育；教师；素质；改革 1.研究目的 全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，是当前教育改革的总目标。实现由应试教育向素质教育的转变，必须在深化改革上下工夫。学校教育的教学为适应人才的素质培养的需要，也必须从这个角度认识问题。从提高体育教育自身素质入手，充分发掘学校体育在现代教育中的功能，推动学校体育改革的实施进程具有极为重要的现实意义。 2.研究方法 文献资料法、访谈法、归纳分析法 3.结果与分析 3.1体育教师在体育教学改革中的作用 学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的重要方面。学校体育工作在造就有理想、有道德、有纪律的实现社会主义现代化所需要人才方面有着极为重要的意义，这也是素质教育的本质所在。学校体育工作主要依靠体育教师去完成，学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量，这也就确定了体育教师在学校体育改革中的地位和作用。但人们在体育教育改革过程中过于强调管理水平和管理人才的培养，往往忽略了体育教育改革中的最基本的实施者体育教师的作用。体育教师的教学质量直接影响到体育改革的顺利进行，而现在大家都在强调教学内容、课程体系以及体育教育的管理方面，忽略了体育教师素质的培养，体育教师不仅要传授知识、培养学生能力，更要帮助他们学会做人。美国著名的经济学家肯尼迪·布兰查德认为：“最有价值的一分钟是投资人的一分钟。”知识经济人才已成为最重要的资源，因为人力资本是事业成功的关键，所以体育教师在体育改革中也起着极为重要的作用。 3.1.1体育教师在体育教学改革中，是促进学生身心全面发展、增强学生体质的组织者 学生身心全面发展和体质的增强，是由体育教师组织与指导学生参加各种体育活动，积极锻炼身体而实现的。因此充分发挥体育教师组织和指导作用，不仅关系到体育教育改革的顺利进行，而且对提高全民族素质都有着极为重要的意义。 3.2.2体育教师在体育教育改革中，是使学生掌握科学锻炼方法的授业者 体育教师按照国家对体育教学改革的基本要求，遵循体育教学大纲以及根据不同对象的具体情况，科学的、有目的、有计划地通过体育教学和课外体育活动，把体育的基本知识、基本技巧传授给学生，使其学会锻炼身体的方法，养成好的习惯，为学生实现终身体育奠定基础。 3.1.3体育教师是精神文明的教育者和传播者 体育教师根据体育教学改革的目标，通过体育教学、课外体育训练、体育竞技、体育游戏等多种形式，有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，传播社会主义精神文明。体育教师在工作中表现出的勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、机敏果断、乐观活泼、对集体高度负责等优良品质，都是一种