园林美学第一章.doc

第一章? 美学概论 ? 第一节、第二节、第三节 　 第一节? 关于美学 　 一、美学定义 1、美学 美学（Aesthetics）一词由德国理性派哲学家鲍姆加通（Alexander Gottlieb Baumgarten）于1750年出版的《美学》中首先使用。因此，鲍被尊为美学之父。鲍姆加通将美学界定为“感性认知的科学”，在这里，美学首先要处理的并非艺术，而是认识论。半个世纪后，另一位德国哲学家黑格尔（Georg Wilhelm friedrich Hegel）将美学明确地理解为“艺术的哲学”，更精确地说是“美的艺术”的哲学（黑格尔认为：美学比较精确的意义是研究感觉和情感的科学，……我们的这门科学的正当名称却是艺术哲学，或者更确切一点，“美的艺术的哲学”——《美学》第一卷P3-4）。数十年后，康拉德·费德勒提出了截然相反的定义，认为“美学不是艺术的理论”，“美和艺术的结合”毋宁说是“美学领域的第一谬误”。由此可见，每穴这一概念历来是含混不清的和不确定的。 总之，美学涉及感性，有时涉及美，有时涉及自然，有时涉及艺术，有时涉及知觉，有时涉及判断，有时涉及知识。 2、审美 “审，谓祥观其道也。”（《荀子·非相》），“审，知也”，故审美可理解为感知美。在英语中美学和审美是同一个词。 “审美”理当交相意指感性的、愉悦的、艺术的、幻觉的、虚构的、形构的、虚拟的、游戏的以及非强制的，如此等等。——沃尔夫冈·韦尔施《重构美学》（Undoing Aesthetics） 审美的双重性质——感觉和知觉：因为感知可以分为两个方面：一方面感性与快乐相联系，属情感性质；另一方面知觉与客体相联系，属认知性质。 审美感觉：并不是一切感性的东西，一切感觉或快感都是审美的感觉，审美感觉不是低层次的，为生命利所益驱动的本能快感，而是一种高层次的快感。比如说，爱的行为，而不是本能的满足。本能的快感可以比作一座房舍的底楼，审美快感相当于其上的某一层。这种快感判断客体并非出于需要和有用，而是出于美、和谐、崇高和优雅。 审美知觉：一般来说较少指涉因素，而更多指涉因素之间的关系，指涉连接和对比、和谐与联系、反向的支撑以及类比。审美知觉关注它们的协调。审美知觉发生在冥想的形式之中。审美知觉不是实践导向，而是观照式的；不是实用的，而是理论的。这可以引向诸如“脱离实践”、“非现实”和“出世”一类涵义。 ?在美学范围内，“美”指向三层含义：第一层含义是审美对象，第二层含义是审美性质（素质），第三层含义则是美的本质、美的根源。 美的本质问题： 1、古典主义：美在物体的形式（古希腊艺术所表现的最高的美的理想：“高贵的单纯，静穆的伟大”——文克尔曼《古代造型艺术史》） 2、新柏拉图主义和理性主义：美在完善 3、英国经验主义：美感即快感，美即愉快 4、德国古典美学：美在理性内容表现于感性形式（以康德为代表： 5、俄国现实主义：美是生活 ? 二、美学的基本特征 　 1、鲍姆嘉通认为，美学是关于美的科学，就是研究感性认识的完善； 2、黑格尔认为，美学是艺术哲学，确切地说是“美的艺术的哲学”； 3、车尔尼雪夫斯基认为，美学研究的对象大于美，因该包括整个艺术理论； 4、美学是研究人对现实的审美关系的科学。 美学的研究对象是审美活动中的主体、客体以及主客体的辩证关系。 ? （二）美学研究的范围： 1、审美主体——美感研究：美感的产生和发展；美感的性质和特征；美感的心理要素。 2、审美客体——美的研究：美的本质、美的形态、美的范围 3、主客体的相互作用——审美创造的研究：以艺术为中心的物质现实和人本身的审美性质的创造，艺术哲学，技术美学，审美教育。 美学的基本内容包括美、美感、美的创造和美的教育。 　 1、自然美 2、社会美 3、艺术美 4、形式美 5、科学美 　 1、直觉性：感性对象；视觉、听觉；以直觉融合感性和理性 2、情感体验性：整体性特征；个性化特征；形象化的情感 3、精神的愉悦性：高级精神愉悦；超越了快感的精神愉悦；个人审美的“非功利性”与美感社会功能性的统一。 　 1、智力结构 2、意志结构 3、美感心理结构 　 1、美学与哲学：美学是哲学的一个组成部分，哲学是美学的基础，不同流派的哲学产生相应的美学流派 2、美学与伦理学 3、美学与心理学 4、美学与自然科学 ? ? 真 善 美 ? 知识 意志 情感 ? 自然科学、社会科学 行为、制度、道德、人文科学 艺术 ? 认识论 伦理学 美学 ? 描述语言 事实世界 指令语言 价值世界 感觉语言 心理世界 ? 　 1、园林美学属于实用美学范畴； 2、园林美具有较强的综合性；是自然美、社会美、艺术美、形式美四种形态美的综合。 （园林艺术是一门综合艺术：涉及视觉艺术、文学艺术、建筑艺术） 美学体系?? Top 　 ??? 照字面看，美学当然就