思想品德八年级上册第一单元第一课第二框的教学设计.doc

思想品德八年级上册第一单元第1课《我爱我家》 教学设计1 资源作者： 许咏梅 作者单位： 番禺星海中学 学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 八年级 年级（模块）章节：第 一 单元（填单元名称） 相亲相爱一家人 第 一 课（填课题名称） 爱在屋檐下 第 二 框题（填框题名称） 我爱我家 关键词（3～5个）：母爱 父爱 家庭温暖 【教学目标】 课程标准内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，正确认识父母对自己的关爱和教育。知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务 通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。 通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。 【资源分析】 （一）、学生分析 1．针对的问题： 有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。 2．学生的需要： 不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。通过“说”，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。 （二）教材分析： “我爱我家”此框主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。 【教学重难点】感受家庭的温暖，担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 【教学方法】通过设计合理的活动，让学生亲自参加并体验家庭的温暖 【教学准备】 【课型】 新授课 【课时安排】一课时 【板书设计】 【教学过程】 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入新课： 我的名字 在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。 请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。。 一、爱的回忆 先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？ 在享受天伦之乐的同时,我们也学会很多 技能,发生了巨大的改变,请谈谈你的变化? 这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。 二、无悔的奉献： 小调查 让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。 指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。 案例分析：秀怡的爸妈爱她吗？ 小组讨论： A.你认为秀怡有家吗？ B.秀怡的爸妈爱她吗？ 让学生认识到父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，也是当今道德和法律的要求。 三、感受家的温暖： 讨论：家是什么 “家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。”请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。并说说你的理由。 爱的告白 中国有句俗语：“滴水之恩，涌泉相报。”更何况是父母的养育之恩，我们应该以怎样的实际行动来报答父母的养育之恩呢？ 让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育