2011心理学考研实验心理学-实验及实验设计.ppt

第一节 心理实验设计的一般问题 一、心理实验及其类型 （一）?? 什么是心理实验 所谓心理实验是指在严密控制的条件下，有组织地逐次变化条件，对相伴随的心理现象的变化进行观察，记录和测定，从而确定条件与心理现象之间关系的方法。 （二）心理实验的一般模式 （A）实验条件 （B）心理过程 （ C）外部表现 （三）?? 心理实验的特点 1、实验研究具有主动性。相对观察法而言，主动性尤为突出。 2、实验研究具有重复性和验证性。 3、实验研究具有精确性。如工作记忆容量的测量 科学的特点：客观性、一致性、可证伪性、可预见性 （四）?? 心理实验的类型 因素型实验 函数型实验 因素型实验 是指为了探明所要研究的行为产生的主要原因而进行的实验。 该类型属于“什么型”的实验。也称“定性实验”或“探索性实验”。 做这种实验时，首先要控制其他因素，突出其中一个因素，探察此因素消除或变化与所研究心理现象有无关系。然后，再突出另一个因素，逐个探察，系统探明所影响的因素。 如反应时的影响因素：感觉通道（光180mm，声、触140mm）、刺激强度、被试准备时间、指导语、环境的安静与否。 又如注意缺陷多动障碍：认知加工机制（行为抑制、执行控制），脑神经机制（顶叶损伤、前额叶损伤），父母教养方式，个性特征等。 函数型实验 是指研究各种因素怎样影响行为的实验，即研究条件和行为之间的函数关系的实验。 该类型属于“怎样型”的实验，类似的说法还有也称“定量实验”和“假说验证实验”。 做这种实验时，要把与此心理现象有关的因素一一加以控制，系统变化其中一个因素，观测相应的心理现象有何变化，从而确定前项条件变化和后项变化之间的函数关系。随着实验设计技术与统计技术的发展，也可以同时探讨多个条件与某一心理现象之间的关系 。 如： 教学方法与学习成绩的函数关系。 思考：如何理解因素型实验和函数型实验的差别？ 因素型实验——由果溯因；静态；初步探讨 函数型实验——由因推果；动态；系统考察 前者可视为后者的预备实验。 二、心理实验中的变量 变量是使实验运转的嵌齿和齿轮。好实验与差实验的区别就在于，变量的有效选择和操纵。 ——坎特威茨(Kantowiz.B.H) 变量（variable）：也称变项，它是在数量上或质量上可变的事物的属性。如：身高、光的强度、呈现时间、性别等 （一）自变量 1、自变量的定义 自变量（Independent Variable），又称独立变量或刺激变量，是指由实验者操纵控制并且能产生所要研究的心理现象的因素或因素的组合。 2、几个相关术语 因素（factor）：实验中的每个自变量就是一个因素。 水平（level）：一个因素的不同标准（实验处理）。 处理水平结合（treatment combination）:多因素实验中的每个实验条件。 （二）因变量 1.因变量的定义 因变量（Dependent Variable），又称依变量或反应变量，是指由自变的变化而引起的行为上的变化，是研究者力图测量、记录的行为指标。 2.因变量必备的性质 （1）有效性：即指标充分代表当时的心理现象或过程的程度，也称为效度。 （2）客观性：即指标是客观存在的，是可以通过一定的方法观察到的。 （3）数量化：反应变量的指标应该是能数量化的。这是进行统计分析的前提。 (三) 控制变量 控制变量（control variable），又叫干扰变量或额外变量，是在心理实验中，能影响因变量的变化，但非研究者所选择、确定、操纵、变化而必须使之中立化、控制的因素。 练习一 汽车制造者想知道刹车灯多亮可最大程度地减少后面司机 意识到前方正在停车的时间。实验就是回答这一问题。对变量命名。 答案 自变量(被操纵变量)： 刹车灯的明度 因变量(被观察变量)： 刹车灯亮到尾随车司机踩刹车踏板之间的时间 控制变量(恒定变量)： 刹车灯颜色、刹车板的形状、刹车所需力气、额 外照明度等 练习二 社会心理学家做了一个实验，为了发现当六个人挤在一个电话亭里时是男人还是女人感到更不舒服。请对变量命名。 答案 自变量：参与者性别 因变量：被试不舒服的程度 控制变量：电话亭的大小、挤在电话亭的人数(6)、被试的身材等 练习三 训练鸽子绿灯亮时啄键、红灯亮时停止。对作出正确反应的鸽子给予玉米的奖励。对变量命名。 答案 自变量：灯的颜色(红或绿) 因变量：啄键次数 控制变量：食物