谈记忆规律在《统计学原理》教学中的应用.docVIP

谈记忆规律在《统计学原理》教学中的应用 　　【摘要】《统计学原理》课程蕴含着大量需要记忆的元素，记忆这一关非常重要，因此，通过各种方法去提高学生的记忆能力就成为教师和学生双方公认的重点。记忆规律的熟知和运用是学习或者教好《统计学原理》的重要一环，只有理解采用运用。本文将通过对《统计学原理》教学难点的分析，探讨记忆规律在课程中的应用。 　　【关键词】记忆规律 统计学原理 教学方法 　　教师使用的教学方法，都是以提高学生的学习效果为最终目的，在使用方法的过程中，也需要对方法论的理论知识有所了解，只有知道方法的原理，才能够正确运用。因此教师在进行《统计学原理》教学的时候，应该对记忆规律有所了解，运用记忆规律的知识指导教学，提高学生的记忆水平和对知识的掌握能力。 　　一、《统计学原理》的教学难点 　　（一）教师的教学难点 　　《统计学原理》这门课在财政类专业中有基础性的作用，教师在教授这门课的时候因为了解这门课的重要性，往往会给学生提出较高的要求。在这些要求中，让学生记住课程中列举的数据和方法是许多教师都会提出的，但是，也是学生完成程度较低的一种任务。乍看之下，对于各种数据方法的介绍，对于各种方法的运用，教起来应该非常简单，但是实际上教师教学的时候却非常困难[1]。《统计学原理》的内容非常枯燥，基本没有什么趣味性的内容，因此学对于这门课的兴趣普遍不高，教师在教授这门课的时候普遍