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校园构建WLAN技术浅谈 　　（平顶山市工业学校， 河南 平顶山 467001） 　　[摘 要] 把学校建设成面向校园内，也面向社会的一个超越时间、超越空间的网络校园，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化。从而达到提高教育管理水平和效率的目的。 　　[关键词] 校园；无线技术；WLAN 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 083 　　[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）07- 0189- 02 　　0 前 言 　　随着无线技术的进步，教育需求和资源的变化、发展，无线系统正逐渐成为不少发达国家教育机构、院校或部门的重要组成部分。无线校园已经成为提升教学环境品质，提高教育资源利用率，增加教育灵活性和交流性的重要方式。然而，众多的用户信号质量的要求，如何满足教学楼、宿舍楼、办公室、操场等区域的无线覆盖，让师生们可以在这些区域随时随地、无拘束的连接到网络，校园无线承载技术问题将是讨论的内容。 　　1 影响无线信号的因素 　　无线网络信号传输不是在纯净的环境中传播的，布满了荆棘和障碍，相距较远时，随着信号的减弱，传输速率明显下降，这些障碍的大致有这些： 　　（1）校园空间都比较拥挤，其中房间中的墙壁是最主要的障碍物。由于无线局域网采用的是无线微波频段。微波的最大特点就是近乎直线传播，绕射能力非常弱，因此身处在障碍物后面的无线接收设备会接到很微弱的信号，或没有收到信号。 　　（2）物理的障碍物，不仅阻挡微波无线信号，它还能把电磁的能量给吸收掉，无线信号在校园环境中最大的金属物体的障碍物是内有钢筋网的楼板，信号几乎没有穿透的可能。 　　（3）传统无线标准的工作频段为2.4 GHz，而工业上许多设备也工作在这一频段，如微波炉、蓝牙设备。如果附近有较强的磁场存在，那么无线网络肯定会受到影响，形成阻塞干扰。 　　（4）如果在无线环境中存在多台无线设备还有可能存在频道冲突，无线信号串扰的问题，形成杂散干扰。 　　（5）无线环境不纯净。 　　影响无线信号稳定性和连接速度的因素很多，由于无线通信的调制技术以及传播信号原理的不同，引起的就是不同种类的干扰。无线信号干扰问题造成校园无网信号范围覆盖，信号的质量降低尤其严重，归结几种类型的干扰： 　　（1）加性噪声干扰。干扰源在被干扰接收机工作频段产生的噪声，包括干扰源的杂散、噪声、发射互调产物等，使被干扰接收机的信噪比恶化。 　　（2）交调干扰。当多个强信号同时进入接收机时，在接收机前端非线性电路作用下产生交调产物，交调产物频率落入接收机有用频带内造成的干扰。 　　（3）阻塞干扰。接收微弱的有用信号时，带外的强信号同时进入接收机引起饱和失真所 　　造成的干扰。 　　2 解决网络信号干扰因素的分析 　　各种无线技术的发展，逐步接入多元化宽带无线网络的格局，传播的信号环境也变的苛刻，无线通信受到干扰的几率大增。干扰的存在是避免不了，只能通过技术手段有效地降低它的干扰程度，从而在提高校园网的信号质量与覆盖面宽度。 　　空间隔离，对解决加性噪声干扰和接收机阻塞以及互调干扰都是有效的。隔离的大小取决于各个干扰需要的最大隔离度。 　　软件无线电中采用扩、跳频抗干扰技术，完全可以与时变技术相结合。用设备可以做到既可单独跳频也可直接扩展方式工作，还可跳频与直接扩展混合方式工作，这样将大大增强通信系统的抗干扰能力。 　　虚拟智能天线则是利用或借用在同一地域内工作的其他同类通信装备天线之间的相互作用，实现类似智能天线的功能，以加强本天线接收端的信号干扰比，提高抗干扰性能。 　　MIMO技术中的智能天线技术，该技术能在不增加带宽的情况下成倍地提高通信系统的吞吐量、传送距离和频谱利用率，信号抗干扰性更强，无线传输更为精准快速。 　　3 原有校园无线网的分析 　　在传统的无线局域网中，采用自治型AP（无线局域网收发器）构架，自治型AP缺乏全面管理，每个无线AP都是一个独立的管理与工作单元，无线AP之间无法进行任何沟通，每个客户端均通过一条与AP相连的无线链路来访问网络，形成一个局部的BSS。用户如果要进行相互通信的话，必须首先访问一个固定的AP（被称为单跳网络），设备必须共享AP，就可能产生通信拥塞并导致系统的运行速度降低。单跳网络并不能动态地处理通信干扰和接入点的超载问题，后果是一个节点出现故障，整个网络也就随之瘫痪。 　　无线校园网作为一种重要的独立的网络基础设施，它是运用传统的无线局域网络构成，无线独立成网即在物理链路上AP尽量接入无线专用的交换机，AP本身又兼具有网管之功能，需要逐台进行配置和管理，所有的无线