7一个小村庄故事修改.ppt

什么都没有了，没有了， 没有了， 也没有了。 制作人： * 课题 * 目录 * 狼与狗比较 * 课文内容—五次对话 * 比较句子 * 比较句子（重点字词） * 第三次对话 * 狼与狗比较（狼） * 第三次对话（重点） * 第四次对话 * 第五次对话 * 狼与狗比较（狼） * * 狼与狗比较（狗） * * * * 一个小村庄的故事 学习目标： 1、借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字，丢字，不破句。 2、认识本课9个生字，正确书写13个生字，正确书写17个词语。 3、在熟读的基础上，用自己的话说一说课文的主要内容。 　 一质疑　看到这个题目，你会产生哪些疑问？发生什么故事？（在哪里？什么时候？是个怎样的小村庄？住着哪些人？故事的结局是什么？）　 课前抽测： （ ）有一个（ ）小村庄。 人们用（ ）把树木（ ），山坡上出现（ ） 一年年，一代代，（ ） 在一个（ ），小村庄被（ ） 最后 （ ） 　一、初读课文。 1、请同学们用你喜欢的方式读课文，把生字，通过自学，对学，和群学记住读音，和写法。 2、读完后想一想，这个故事主要讲了什么内容。3、试着把故事内容复述一下。先自已复述一遍，然后复述给同桌听。 三、检查自学生字、字词情况。 　　　1．指名读课文，纠正读音。　　　　“斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu”　　　　“造”读“zào”，不要读成“zhào”　　　2．分析、识记字形。　　 　　“犁”上下结构，下边是“牛”字，不要写成“木”字。　　　　“栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。　　　　“具”中间是三横，不要写成两横。　　　　“冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。　　　　 　3．难确定的部首。犁：查“牛”字部　　　　具：查“八”字部　　　　黎：查“禾”字部 　4．理解词语　　　　斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。　　　　造犁：制作翻土用的家具。　　　　不断：连续不间断。　　　　拎起：用手提起。　　　　裸露：没有东西遮盖。　　　　一栋栋：一座座。　　　　应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。　　　　锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。　　　　黎明：天快要亮或刚亮的时候。　　　　咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。　　　　何处：什么地方。　　　　包括：包含（或列举各部分或着重指出某一部分）。　　　　奇多：出人意料的多，或罕见、少有得多。　 　四、自由读文，把你不明白的句子画下来。 　五、作业　　　1．写生字、字词。　　　2．读书。　　　3．查找与环保有关的资料。 二、品读课文。 下面请同学们仔细品读课文，在你感受最深的地方认真写好批注，等一会我们交流。 　　三、讲述故事。　　　　请同学们在复述课文的基础上，再加进自己合理的想象，把这个故事讲给别人听。先自己讲一遍，然后讲给同桌听。可以一个人单独讲，也可以几个人合作讲。　 　　　《一个小村庄的故事》，短小精悍，言简意赅，它向人类敲响了警钟：如果再不保护我们赖以生存的环境，那我们将自食其果，自我毁灭。　　　　21世纪，人类面临许多环境问题。请同学们认真阅读下面这则材料，读后说说你的感受。　　 五、环保行动。　　　　俗话说，心动不如行动。面对如此怵目惊心的环保问题，我们小学生能做什么呢？ 村庄的变化 课文内容 探究问题 板书、延伸 第一次出现 给人们生活带来的变化 第二次出现 第三次出现 就这样，山坡上出现了裸露的土地。 就这样，山坡上出现了裸露的土地。 ●● 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各种各样的工具，还有大 量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 中。 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具，各种各样的工具，还有大 量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 中。 ● ● ●● ●● 不管怎样，河坡上的家家户户靠着锋利 的斧头，日子过得还都不错。 不知过了多少年、多少代，在一个雨水 其多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五日 五夜，到了第六天黎明，雨才停下来，可是， 那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。 不管怎样，河坡上的家家户户