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大班主题活动：快上小学啦之 分主题一：我想做个小学生 灌口中心幼儿园 林丽霞 主题活动目标： 1、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望。 2、初步认识小学的环境，乐意与同伴交流对小学的初步了解。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识。 具体活动内容： 活动一：我想上的小学 活动二：特别的参观 活动三：准备做个小学生 活动四：幼儿园小学对对碰 活动五：学做小学生 活动六：下课十分钟 活动一：我想上的小学 活动目标： 1、通过说、画、比，了解附近的小学，知道进入小学要学的本领。 2、能与同伴分享自己的见闻。 活动准备：活动前请家长带幼儿参观即将就读的学校，协助幼儿填写 调查表《我要上哪所小学》。 活动过程： 一、说一说：交流讨论调查表（结合照片） 1、同伴之间自由交流。 2、个别幼儿上来交流。 引导幼儿说说自己准备上的是什么学校（描述在跟父母去参观小学的情景） 二、比一比：（小学与幼儿园） 1、说一说小学与幼儿园在生活上的不同。 2、说一说小学与幼儿园在学习上的不同。 三、画一画：不同的小学 引导幼儿把自己要上的小学画下来。 活动延伸：将照片收集起来与幼儿共同布置后墙“我的小学在这里”。? 初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。 2、? 减少对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好心理准备。 活动准备： 1、? 组织谈话，了解幼儿对小学的那些问题感兴趣。 2、? 与附近的小学取得联系，请小学配合支持做好相应的准备。 活动过程： 1、小小预备会 （1）?告诉幼儿今天要参观厦门实验小学集美分校。 （2）?师：去参观时我们要注意看 ，看看小学生是怎样上课的？小学生为什么不睡午觉？小学里有电脑室吗？小学里一个班级有几位？小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗？等等许多问题。?观看小学的升旗仪式和广播操。 （2）?参观小学的环境，包括操场、教室、图书馆、厕所等地方，边看边比较小学与幼儿园的不同。 （3）?旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的。体会进入小学后学到更多的知识，能变得更聪明。 3、课间十分钟。 （1）?利用课间十分钟到一年级班级，看看小学生的课间在干什么。 （2）?请小学教师或小学生讲讲课间十分钟应该做什么？ （3）?和小学生坐在一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己担心的一些问题，请他们回答。 活动延伸：1、启发幼儿以“我看到的小学”为题画画，将参观小学过程中印象最深的一件事表达出来。 2、鼓励幼儿运用建构材料，搭建自己喜欢的学校造型。 3、与幼儿商量将活动室按所参观的小学教室的模式重新摆放桌椅，改造成小学教室。 活动三： 准备做个小学生（参观后谈话） 活动目标： 1、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。 2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。 3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。 活动准备： 请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带一盘。 活动过程： 1、引导幼儿进行谈话 师：上次我们参观了小学，你们有没有发现幼儿园与小学有什么不同呢？ 2、播放参观小学的录像带 再次了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、早操、少先队活动和课外活动等。 3、组织幼儿进行讨论 说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……） 4、与小学生座谈 请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。 活动四：幼儿园小学对对碰 活动目标： 　　1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判断能力。 　　2、进一步激发幼儿上小学的愿望。 活动准备： 已参观过小学、制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、幼儿绘画纸、记号笔、优秀小学生的事迹 活动过程： 一、回忆经验 　　 师： 上次，我们一起去参观了厦门实验小学集美分校，你在小学里看到什么？ 　　幼儿经验讲述。 二、幼儿园小学对对碰 　　师：你发现幼儿园与小学哪里里是不同，我们来作对对碰的比较。 　　（幼儿泛讲）幻灯片演示 　　校门口对对碰：幼儿园校门是人工开的，小学的门是自动门，由按纽控制。 　　课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。 　　操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。 　　食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。 　　穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的衣服上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红领巾。 　　厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。 　 师：除了以上的对对碰，你们还觉得哪些可以