物质的变化和性质一幻灯片.ppt

-*- * 1 物质的变化和性质(设计1） 情境导入 生活中的变化 火柴燃烧 灯泡通电发光 水结成冰 实验探究 1-1 蒸发液态水 1-2 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 反应后的物质 结论 液态水 试管口有水雾出现，玻璃片上凝有水珠。 液态水 无新物质生成 实验探究 1-2 研磨胆矾 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 结论 蓝色块状胆矾 由块状变为粉末状 粉末状胆矾 无新物质生成 归纳总结 思考： 两个实验中中物质变化有什么共同特征？ 是否有新物质生成？ 都没有新物质的生成， 只有状态或形状的变化 物理变化 实验探究 实验1-3 蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 结论 蓝色的硫酸铜溶液等 产生蓝色沉淀 蓝色的氢氧化铜沉淀 有新物质产生 实验探究 实验1-4 石灰石与盐酸的反应 现象 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 结论 石灰石和盐酸 石灰石表面有气泡产生，石灰石逐渐变小；澄清石灰水变浑浊 生成气体二氧化碳等 有新物质生成 归纳总结 思考： 两个实验中中物质变化有什么共同特征？ 是否有新物质生成？ 有新物质生成 化学变化 常常伴随的现象：发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等。 反思交流 物理变化和化学变化的联系 化学变化中同时发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。 对比归纳 化学性质：物质在化学变化表现出来的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出来的性质 对比 内容：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性等。 描述物质的性质， 判断哪些是物理性质， 哪些是化学性质？ 深入探究 物质变化与性质的区别： 1.变化：描述的是正在发生或已经发生 的过程。 例如，镁条燃烧，水通电分解 2.性质：物质本身固有的属性。 例如，镁条能够燃烧，水通电可以分解。 学以致用 　1.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（???） ?①千里冰封，万里雪飘②?白玉为床，金作马??③野火烧不尽，春风吹又生?④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间?⑤夜来风雨声，花落知多少?⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干? A.①③⑤????? ??B.②④⑥?????? C.①③④⑤????? D.③④⑥ D 学以致用 2.?1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，②后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，③这就是我们现已熟知的氧气。④氧气是无颜色无气味的气体，⑤它能供给呼吸，支持燃烧，⑥但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，⑦少量氧气能微溶于水。 ?叙述氧气物理性质的是???_______________???两句；? 叙述氧气化学性质的是???_______________???两句。? ④⑦ ⑤⑥ 学以致用 性质 用途 决定 反映 性质 用途 反映 本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？ 收获感悟 -*- *