数学三年级上册《毫米的认识 3》课件.pptxVIP

毫米的认识 教学目标 • 1.知道米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的 关系。 • 2.在实践活动中认识长度单位毫米，建立毫米 长度的表象，体会毫米的实际意义。 • 3.会用毫米做单位量物体的长度。 • 4.通过估一估、量一量等活动，学会选择合适 的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高 估测能力。 1.请同学们回忆一下，以前我们学过了 哪些长度单位？ 米(m) 厘米(cm) 2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又 有多长？ 3.量哪些物体的长度用米做单位？1米等 于多少厘米？ 1米=100厘米 测量比赛 物品名称 估计 测量 数学书的长度 数学书的宽度 数学书的厚度 问题 1： 你们能测量出它们 准确的长度吗？ 问题 2： 你们在测量中遇到了什么 问题？互相交流下。 •发现测量的长度不一定是整厘米。 •当测量的长度不是整厘 米时，我们就要用比厘 米小的单位——毫米来 表示。 1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示 毫米的？ 2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？ 3.找一找：1 毫米有多长？ （两条短线之间的长度就是 1 毫米。） 4. 1 厘米中间有多少个小格？ 1 厘米= ＿＿＿毫米 下图中，1 厘米中间的每一小格的长 度是 1 毫米。 10毫米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 厘米 1 2 3 4 5 0 厘米 1 12 3 42 5 63 7 4 5