听课评课学习心得体会-柳条河刘兴祥.docxVIP

听课评课学习心得体会古浪县柳条河小学 刘兴祥　　11月15日，我有幸参加了县教育局组织的听课、评课学习活动，听了5位老师的课，我感触很深，收获颇多。第一节是黄国铖老师的新授课《大禹治水》。这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料；第二节是张兰老师的课《望天门山》，这节课老师通过图片展示，充分调动学生学习积极性，注重发展学生的思维潜力；第三节是张晓英老师的授课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，张老师耐心的指导，让学生对重点词句的理解非常深刻；第四节是焦霞老师的课《地震中的父与子》，结合自己的亲身经历，让学生体会到灾难的可怕，从而理解课文内容，感受父与子的亲情；第五节是赖登梅老师的课《与诗同行》，赖老师用平易近人的语言打开了学生心灵的一扇窗，激起了学生创作的热情，好多学生写出了好诗。　　在听课活动中，我看到了五位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：　　1、体现课标精神，重视营造愉快课堂。透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的教学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位教师都体现重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者；此刻课堂中的学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。　　2、体现语文教学与生活的联系，重视创设教学情景。　　新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解语文与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等教学活动。　　3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。　　在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。　　4、体现常规教学潜力，重视双基训练的落实。　　纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都十分强，十分重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。　　5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。　　现代信息技术的发展对语文教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。　　总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探索，走出适合自我的教学路子。