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运城师范高等专科学校 课程改革方案（讨论稿） 为了贯彻党的“十八大”精神，深化师范教育改革，培养具有良好的人文道德素养、合理的文化知识结构、扎实的教学基本功和一定创新能力的专科层次小学师资，为当地教育和社会发展提供人才服务，经过5~10年努力，将我们这所享誉三晋的百年老校建设成全国有影响的世纪名校，制定本方案。 一、时事背景 1. 机遇挑战并存下的必由之路 中国特色社会主义理论指导下改革发展为我们创造了合并升专的天然良机，也了严峻挑战中国师范教育经过半个世纪的发展积累，已由数量的急需为质量的，“唯学历”演变成“唯学校历”；生源减少和高校扩变市场为学生市场，除名牌大学外，招生难，招生更难已成为一般院校的普遍难题。如何以质量求生存，以改革求发展，是专科小学教师教育院校的必然选择。 2.新旧师专对比后的探索空间 三级师范二级培养小学教师培养目标小学需要一专多能的复合型教师，中学则需要修养较深的专科型师资修业时间缓解 “师范性”“学术性”矛盾模仿拔高学科，就迷失了，丢弃了优势。教师本体知识有个基本，过度的学科知识有益于专业造诣，但教学。就小学教，高中知识储备已然够用，如何。所以加强教师知识、技能、手段、方法的教育“老师专”年分科型中学教师教育，没有触及综合型小学教师培养；“老中师”有多年的经验，没有培养过专科小学教师，中探，在改革中创新。这是历史赋予我们的使命，也是我们得天独厚的条件。 3