数学五年级上册《方程的意义 1》课件.pptxVIP

人教新课标五年级数学上册教学目标1.知识目标：借助生活情境理解方程的意义,能从形式上判断一个式子是不是方程。2.能力目标：经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想。3.情感目标：培养大家观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。空杯子重 100g平衡平衡100g一杯水有多重？如果水重 x克，杯子和水共重……100g100+x100+x＞200100g100+x50g100g100g100+x＜300100g100g 100g100+x50g100g100g100g 100g100+x50g100+x＝250平衡100g50g 100g100+x像 100+x=250 这样含有未知数100g的等式称为方程。这些式子都是方程吗？x+5=18 x+7＜9 2+7=9x+32x÷3=9 3x+7=22x+x+x=15 5(x-2)=15 x+y=9方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。等式方程早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用 x、y、z 等字母代表未知数，才形成了现在的方程。如果两边各放上 2 个茶杯，天平还保持平衡吗？两边各放上同样的 1 把茶壶呢？两边都拿掉 1 个花瓶，天平还平衡吗？1个花盆和（ 3 ）个花瓶同样重。等式两边都